备课中如何准确确定教学内容？ 3
如何备“预设”与“生成”的关系？ 6
如何使学生有效自主学习？ 9
如何使语文教学贴近生活？ 12
如何激发学生学习文言文的兴趣？ 15
如何备科技类作品？ 18
如何教好托物言志的散文？ 21
如何引领学生用心灵触摸文本？ 27
如何驾驭教材激发学生创新思维的火花？ 30
如何确定单元教学侧重点？ 33
如何在教学寓言、说明文时激发学生学习的自主性？ 36
如何更新教材习题？ 39
如何把握设问的契机？ 47
如何寻求设问的切入点？ 50
如何设计深化学习的问题？ 54
如何有效设计问题？ 57
如何精巧设问激活思维？ 60
如何解决设问激而不发的问题？ 63
如何通过设问提高阅读效能？ 66
如何通过设问引导学生学会读书？ 69
如何巧设问题情境引导学生深入文本？ 72
如何通过设置教学“悬念”实现有效导入？ 79
如何通过导入引发学生学习动力？ 82
如何运用导入激发学生学习兴趣？ 86
如何通过导入扩展学生的学习需求？ 89
如何通过导入使学生注意力集中？ 92
如何改进导入解决教与学思维的冲突？ 96
如何通过导入解决教学活动深化问题？ 99
如何优化导入解决阅读教学中的思维深化问题？ 102
如何选择合作学习时机？ 106
如何设计导入问题？ 109
如何体现和运用对话理念？ 115
课堂上如何处理“预设”与“生成”的关系？ 123
课堂教学中如何创设主动学习的情境？ 126
如何利用讲解启发学生？ 131
如何有效运用问题启发式教学？ 135
如何使文言文教学生动活泼？ 138
阅读教学如何尊重学生的个性？ 141
如何上好初中阶段第一节语文课？ 145
如何准备中考前的语文总复习？ 151
如何高效复习文言文？ 154
如何选择训练学生语文基本能力的例题？ 158
如何增强试卷讲评实效？ 161
如何提高解答主观性试题能力？ 165
如何提高学生的细节描写能力？ 167
篇目索引 172