第一章 权力至上，一种官僚化的教育机制教育问题，并不重要 5
国情的塑造力 13
没有文化的教育机制 21
大学，一级行政机构 30
一切行动听“命令” 43
建一流大学的热情 51
“大楼”路线 56
躲不开的历史 68
第二章 行政导向，一个等级森严的学术环境特权的民主逻辑 77
滥用的学术标准 81
教授，被行政等级化 88
指标学术 94
评估经济 102
第三章 利益驱动，一场挑战道德底线的诚信危机多栖教授 113
做好分内事也难 118
遭遇严重的诚信危机 125
课堂，学不到东西 132
说谎的教育者 145
“杀鸡给猴看”的管理模式 151
永远不败的研究 157
学术成为赚钱的绝妙载体 163
第四章 工具理性，一种断送所有层面教育的思维方式教育，成为生存竞争的工具 175
上大学，人生的唯一出路 184
考试断送教育 191
补不回来的人文情怀 196
浪费精力的教育要求 209
教育是“出口” 218
学费如谜 226
拔高的就业期望 234
第五章 形式主义，一次叶公好龙的病态改革怕出乱子 243
讲究排场 254
排名的“利好” 260
方案这样出笼 271
洋人的权威判断 280
谁向自己“开刀” 291