导言 1
从毕业论文的角度研究艺术课程与教学&李力加 1
第1章 美术教育专业毕业论文研究 14
1.1 学生对准美术教师期望度的教育叙事研究&储槠愔 14
1.2 教学机智——美术教师专业成长的研究——以绍兴城区某小学美术教学为例&冯美娜 28
1.3 中外部分高等学校美术教育专业课程比较分析&沈眈 43
1.4 部分美术教育专业学生社会心理期望及归因分析&孙菁菁 59
1.5 儿童的第二语言——儿童为什么要这么画？&章晶晶 75
1.6 美术教师，你准备好了吗？——从高中美术欣赏课教学谈起&赵秀秀 91
1.7 美术学习的误区——对绍兴文理学院美术教育系学生专业学习现状的调查&顾丽华 101
1.8 从初中美术作业评价谈起&华丽珍 124
1.9 生活的眼睛与发现的眼睛——视觉审美培育对人全面成长的重要意义&潘闽怀 134
1.10 我的试教体验与反思&黄佳 145
1.11 从一个教学设计谈美术课堂教学的有效性&汪小燕 155
1.12 浅谈高中生的美术学习现状——浙江上虞两所高中的部分学生调查分析&王希卓 165
1.13 从绍兴一所幼儿园的调查谈幼儿美术教育&王伟萍 177
1.14 窗外的花园——我的教育实习故事&盛晓颖 189
第2章 音乐教育专业毕业论文研究 197
2.1 教师态度在中小学音乐教学中的作用——以音乐教学实习中的经验和体验为认知基础&贡晓霞 197
2.2 绍兴县幼儿音乐教育现状与对策&高杨 213
2.3 新世纪版艺术课程教材的创新特色——以七年级上册为评析对象&李洁艺 235
2.4 论初中音乐欣赏课的综合观&梁玲玲 263
2.5 对钢琴演奏中“口吃”现象的思考&严伟锋 283
2.6 音乐新课程标准实施中的问题和对策&崔莉 305
2.7 高中音乐教学中审美能力的培养&朱小宁 316
2.8 珠联璧合——论声乐演唱与钢琴伴奏的关系&李灿 323
2.9 谈音乐专业学生的钢琴即兴伴奏&陈卓敏 336
2.10 对中学音乐教育现状的思考——兼论社会音乐环境对中学音乐教育的冲击&何灵灵 343
2.11 高师音乐教育专业改革研究的回顾与反思&潘倩倩 355
第3章 教师对课程与教学的研究 361
3.1 高校音乐教育专业课程改革的实践研究——以我院音乐教育学“三课”的设置和教学实践为对象&修海林 秦润明 361
3.2 新课程教育思想对大学生就业应聘的心理归因与成就动机影响&李力加 374
3.3 教育——社会和谐发展的焦点&李力加 387
3.4 乐理与视唱练耳课程整合与教学手段多样化探索——兼及音乐综合能力的培养和提高&黄鹰 393
3.5 高师民族器乐欣赏的教学探索&李梅 403
3.6 音乐教学实习为教育人才培养提供的反馈——绍兴文理学院音乐学院02级毕业生实习情况的调查报告&张琦 410
3.7 《艺术教育信息资源库》的系统构建及应用研究&夏元勇 425
3.8 在高校音乐教学中建立学生电子档案袋的构想——以绍兴文理学院音乐学院的电子档案袋建设为例&杨小燕 432
第4章 音乐课程与教学文案 447
4.1 艺术教育学学科和课程建设——国家新课程改革背景下的高校艺术教育课程改革&修海林 447
4.2 音乐学专业课程建设规划（草案）&修海林 452
4.3 音乐教育学“三课”教学内容设计&修海林 454
4.4 《音乐教育学理论》学年授课计划&修海林 夏元勇 464
4.5 《音乐课程与教学论》学年授课计划&修海林 秦润明 468
4.6 《音乐教学法》学年授课计划&修海林 黄鹰 杨小燕 471
4.7 《艺术课程标准》研制的思路（授课提纲）&修海林 475
4.8 “音乐教学法”诸理论问题（提要）&修海林 480
4.9 新课程改革中的学习方式（教学案例）&修海林 482
4.10 生活中的音乐：《艺术》课程分目标“艺术与生活”讲解&秦润明 489
4.11 音乐的情感表现：《艺术》课程分目标“艺术（音乐）与情感”讲解&秦润明 492
4.12 艺术（音乐）课程教学案例分析要点&修海林 494
4.13 钢琴即兴伴奏与弹奏课的教学思考&秦润明 497
4.14 钢琴即兴伴奏课程与教学&秦润明 504
4.15 音乐教学法（教学设计）&黄鹰 544
4.16 站在艺术教育改革的前沿——音乐学专业创新式发展纪实&董晓燕 548
余音&李力加 555