自序 1
引言美学论坛 1
1树立正确的审美观 1
2美之谜 10
3劳动创造了美 14
4自然美漫话 17
5谈谈形式美 21
6美之精华（上） 26
7美之精华（下） 32
8艺术美浅谈 37
9优美与崇高 42
10美感直觉与审美修养 47
11美感与快感 54
12美感与移情 60
13审美趣味无需争辩吗？ 66
上编 美育基础理论 72
1审美教育 72
1.1审美教育的性质和任务 72
1.2审美教育的特点和作用 89
1.3审美教育的途径和方法 98
2美育基础 108
2.1绪论 108
2.1.1美育的学科性质 108
2.1.2美育的发展历史 112
2.1.3美育的现实意义 133
2.2美育的任务 141
2.2.1培养正确的审美观 141
2.2.2塑造审美心理结构 146
2.2.3提高审美能力 153
2.3美育与德育、智育、体育的关系 166
2.3.1美育与德育的关系 166
2.3.2美育与智育的关系 175
2.3.3美育与体育的关系 189
3美育的现代使命 194
3.1对我国美育的回顾与反思 194
3.1.1对古代和近现代美育的回顾 194
3.1.2对建国以后美育的反思 233
3.1.3对当今美育的审视 237
3.2当今时代对美育的呼唤 239
3.2.1社会的变革 239
3.2.2双重的效应 246
3.2.3时代的呼唤 253
中编 美育专题研究 264
1审美教育的特点 264
2美育的性质及其独特功能 267
3关于审美教育根本目的的思考 275
4美育与人才培养 281
5美育和树人 290
6谈谈心灵美 293
7朱光潜美育思想的核心——“人生的艺术化” 298
8审美教育与创造力的培养 310
9美育：形势大好，大有可为 312
10走出美育的误区 315
11不仅要教孩子弹琴、绘画 324
12美育的改革与创新应从转变观念入手 326
13颐和园形式美撷华 330
下编 美育实践探索 336
1家庭美育 336
1.1家庭——美育的摇篮 336
1.2塑造心灵美 338
1.2.1理想美是心灵美的精髓 339
1.2.2品德美是心灵美的体现 342
1.2.3智慧美是点燃心灵美的灯烛 348
1.2.4情感美是心灵美的火花 356
1.3修饰容貌美 359
1.3.1“涂脂抹粉”的学问 359
1.3.2发型的选择与头发的保养 369
1.4讲究服饰美 374
1.4.1服饰是美化人体的造型艺术 374
1.4.2学会掌握穿衣打扮的本领 379
1.5培养言行美 402
1.5.1塑造优雅的姿态 402
1.5.2培养文明的行为 406
1.5.3使用礼貌的语言 411
1.6体验劳动美 417
1.6.1劳动的审美意义 417
1.6.2让孩子感受和体验劳动之美 424
2学校美育 430
2.1中小学美育 430
2.1.1中小学美育的特点和内容 430
2.1.2中学生的审美心态及误区的超越 453
2.1.3《大美育网络育人办学思想的探究与实践》序 458
2.2大学美育 462
2.2.1高校审美教育内容浅见 462
2.2.2怎样对大学生进行审美教育 464
2.2.3北师大的审美教育 472
3社会美育 475
3.1审美教育与社会改革 475
3.2企业家的创新能力与审美素养 488
3.3塑建企业形象应遵循的几个基本原则 498
3.4和谐——美好企业追求的理想境界 508
3.5从评选“市花”谈起 518
附录 作者编、著及论文目录索引 521
后记 525