论文 述评 调查报告 1
开展青少年科技活动是培养科技后备队的重要途径 1
开展课外科技活动应注意的两个问题 5
从成才、深造看中学开展青少年科技活动的重要作用 8
“科学月”活动好 16
年年花相似 岁岁人不同 20
青少年小发明活动的新课题 23
教育要适应科技发展需要 28
青少年科技活动需进一步发展 31
科协的青少年科技教育工作 34
青少年科技活动方法论 56
论青少年科技辅导员协会 118
对基层青少年科技活动实行目标管理的重要措施 126
青少年创造发明活动的研究 132
对“科技周”活动八个辩证关系的思考 142
天津市《关于在全市中小学校中进一步开展科技活动的意见》的实验 146
天津市《关于在全市中小学校中进一步开展科技活动的意见》的实验续篇 158
副职不仅是助手更应是副手 164
推广“农业专家系统”的一条有效途径 167
建设好天津科技馆 172
论“小星火计划”活动的几个辩证关系 180
对天津市优秀科技辅导员的调查 186
论青少年科学探索活动 190
科协所属校外教育机构《管理办法》初探 196
关于以《青少年科技活动概论》为教材的培训实验 202
实实在在地开好活动课程 207
让孩子理解科学 211
科技活动课程概论（提纲） 217
创造性思维训练是科技活动课程的重要内容 266
从中学生科学素质调查看科技活动课程的实效 271
科技活动课程提高了小学生的科学素质 279
关于科技活动课程教学质量评价的探讨 284
科学普及教育 291
怎样写好科学小论文 291
你想做个小发明家吗？ 293
从“我能行”说起 366
从小学会创造 370
学好活动课专栏选 481
制作小小水族馆和生态平衡球 481
软弱怎样变坚强 482
给废品找工作 484
从“乌鸦喝水”谈起 486
从《花的观察》想到的 487
用镜子做实验 488
用乒乓球做实验 490
汽水瓶废盖的妙用 491
给废牙膏盖找用途 492
这里没有“标准答案” 493
从掷骰子和掷硬币说起 495
有比较才能鉴别 498
正方拼板 499
通讯报道 501
未来和希望 501
“亚太地区的典范” 505
动脑又动手的科技馆 508
第一科普展品——香港科学馆 511
现代科技馆的基本特征之一——参与性 513
香港科学馆——打开知识宝库的钥匙 516
克服随意性 开好活动课 518
回忆录 随感 521
青春永远是美好的 521
托举科学的希望 522
播种希望，“为”中有“学”又有“乐” 527
瑰奇遗作真情重 翰墨丹青竞向荣（节选） 532
从日月同辉说起 536
让枫叶更红 538
翰墨丹青竞向荣 543