序 1
第一章 中国高等教育的三次革新 1
第一节 探索中前进：新中国高等教育的起步（1949—1977） 2
第二节 改革中崛起：走向大众化的中国高等教育（1977—2002） 8
第三节 和谐铸辉煌：寻求高等教育科学发展之道（2002—） 19
第二章 大学和谐校园的内涵和理论基础 36
第一节 和谐的历史探究 36
第二节 和谐社会的内涵 40
第三节 大学和谐校园的内涵 48
第四节 大学和谐校园建设的理论基础及其现实意义 53
第三章 大学和谐校园建设的基石、支撑与标志 62
第一节 大学和谐校园建设的基石：以人为本 62
第二节 大学和谐校园建设的支撑：素质教育 79
第三节 大学和谐校园建设的标志：师生幸福 87
第四章 大学和谐校园建设的文化创新 98
第一节 校园文化概述 98
第二节 和谐大学校园的学生文化 106
第三节 和谐大学校园的教师文化 116
第四节 和谐大学校园的组织文化 125
第五章 大学和谐校园建设的组织创新 135
第一节 大学组织的功能与特征 135
第二节 大学组织结构及其运行模式 143
第三节 大学组织结构的创新 159
第六章 大学和谐校园建设的制度创新 167
第一节 现代大学制度及其创新 167
第二节 我国现代大学制度创新的动因及轨迹分析 177
第三节 和谐理念下的我国现代大学制度创新 187
第七章 大学和谐校园建设的管理创新 197
第一节 大学管理观念创新 197
第二节 大学人力资源管理创新 205
第三节 大学教学管理创新 219
第四节 大学科研管理创新 224
第八章 大学和谐校园的评价体系构建 237
第一节 大学和谐校园评价体系的功能 237
第二节 大学和谐校园评价体系构建的原则 241
第三节 大学和谐校园评价体系的框架结构 245
第四节 大学和谐校园评价体系的测量 260
第九章 加强党对和谐大学校园建设的领导 268
第一节 党对和谐大学的领导制度创新 268
第二节 和谐大学的权力配置与决策机制创新 283
第十章 唐山工业职业技术学院和谐校园建设探索 292
第一节 不断优化专业设置，切实提高教学质量 292
第二节 坚持以人为本，努力推动校园文化建设 302
第三节 抓好“三支”队伍建设，着力开展和谐校园建设 314