上编 晚清教科书 1
第一节 对教育的艰苦认识 1
第二节 对教科书的认识 7
第三节 非学制教育读本 8
非学制教育读本 8
教会低级学校读本 9
拒绝教会读本 11
仁人志士的事业 12
第四节 壬寅学制后新式基础教育的课本 19
辛丑“新政”和壬寅学制 19
壬寅学制时的课本状况 21
混合课本 24
第五节 癸卯学制后新式基础教育的课本 25
第六节 废除科举后的学校课本 28
中国图书公司的失败 29
学部图书局 30
学部审定课本情况 35
第七节 结合国情的借鉴 37
借鉴外国 38
结合国情 42
第八节 三套有影响的课本 45
《蒙学读本全书》 45
《文学初阶》 51
全套的中小学《最新教科书》 55
生字重复率 63
文以载道：平等观及其他 65
第九节 国文教科书 68
国文课是出版者给予的主课地位 68
直面社会 75
第十节 修身教科书 76
历史过渡时的伦理思想 76
修身教科书原理 83
修身教科书概况 86
几种值得注意的修身教科书 94
第十一节 商务印书馆两位重要人物 100
张元济 101
高梦旦 106
《辞源》 108
《新字典》 110
下编 民国时期的教科书 115
第一节 陆费逵和中华书局的诞生 116
被毁坏声誉的陆费逵 116
认识陆费逵要从1906年开始 121
中华书局的创立 125
第二节 民元的两套课本 131
国文教科书 131
修身教科书 136
第三节 课程标准开始主导教科书 139
蔡元培的教育宗旨 141
袁世凯的尊孔即“尊袁”宗旨 142
提倡国语和标点符号 147
与学制相关的规定 149
第四节 常识科课程标准及教科书 151
民国元年修身科课程标准 152
《特定学务纲要》的修身科课程标准 154
1922年修身科开始改称 154
1929年变为社会科、公民科 155
民国元年出现过的“修身作法” 161
第五节 语文科课程标准及教科书 163
1912年国文科课程标准 163
1922年国语科课程标准 165
1932年国语科课程标准 167
1936年国语科课程标准 175
1941年国语科课程标准*1 75
第六节 常识、社会科课程标准及教科书 176
第七节 其他各科 177
算术科 177
卫生体操唱歌科 178
图画科 179
手工科 179
历史科 180
地理科 180
理科 180
英文科 181
第八节“为国难而牺牲” 181
第九节 出版家王云五 195
进入商务印书馆前的王云五 197
胡适推荐王云五 198
出任编译所长 203
“编著书籍当激动潮流” 203
王云五在商务印书馆早期贡献 206
王云五离开商务印书馆的原因 209
科学管理的成绩 212
用调节利益增加图书品种 216
抗日战争中的商务印书馆 217
大学教科书的出版 224
后记 226