序 1
导言 1
第一章 教师继续教育理论基础：终身教育理论 18
一、终身教育理论探讨 18
二、终身教育与教师继续教育 42
第二章 教师继续教育与教师专业化理论 55
一、教师专业化理论探讨 55
二、教师专业化与教师继续教育 74
第三章 发达国家教师继续教育国际比较 96
一、美国教师继续教育 96
二、英国教师继续教育 106
三、日本教师继续教育 114
四、法国教师继续教育 122
五、国外教师继续教育发展趋势与启示 130
第四章 我国教师继续教育历程与现状分析 139
一、我国教师继续教育历史沿革 139
二、我国教师继续教育发展基本轨迹与趋势 149
三、我国教师继续教育现状分析 154
第五章 我国教师继续教育模式建构与选择 184
一、高校模式 184
二、校本模式 194
三、教师中心模式 202
四、社区模式 210
五、几点思考与建议 219
第六章 我国教师继续教育未来展望 221
一、重新审视我国高师院校的职能 221
二、确立终身教育理念，增强高师院校服务意识 232
三、实施科学管理，优化高师院校内外环境 243
四、发挥资源优势，注重教师继续教育课程建设 254
五、突出学术性，加强教师继续教育科学研究 269
结语 282
附录1调查问卷（中学教师部分） 284
附录2调查问卷（高校教师部分） 287
参考文献 289