第一部分 成人学习的原则、过程与机理第1章 有效成人学习的12项原则 3
第2章 量子思维与对话教育 22
第3章 如何把12项学习原则渗透于课程设计：两个案例 27
第二部分 成人学习原则的实践：跨越文化与地区第4章 学习需求与资源评估——迈出对话第一步 43
第5章 安全感——营造一个安全的学习环境 54
第6章 健全的师生关系——友谊的力量 65
第7章 循序渐进与强化——巩固学习 78
第8章 实际应用——从实践转为行动与反思 88
第9章 把学习者视为学习主体——尊重学习者，激发内在动力 98
第10章 知、情、行统一——全身心投入学习 113
第11章 时效性——讲授对学习者真正有用的内容 123
第12章 角色定位与角色发展——教授之死 136
第13章 小组合作——共同学习 144
第14章 参与性——主动学习 152
第15章 学习问责制——学习者怎样知道自己学会了 159
第三部分 成为一位有效率的成人教育者第16章 回顾12项原则和量子思维 171
第17章 怎样知道自己学会了——假设与建议 183
附录：学习需求评估方式 186
关键词翻译对照表 189
参考文献 193