第一章 你来教我好吗？ 1
1.1 吃力不讨好的智力开发 2
1.2 智力开发误区之一：不停地讲道理 6
1.3 家长为什么都喜欢讲道理 11
1.4 装傻第一招：“我闭嘴！” 15
1.5 孩子可以有说不完的话 21
1.6 玩的动机竟然是学的动机 27
1.7 和孩子一起玩 34
1.8 西方智力开发的成功经验 40
第二章 你有啥想法？ 47
2.1 面对听话的孩子 48
2.2 智力开发误区之二：滥用权威 50
2.3 彼此不服该咋办 52
2.4 装傻第二招：“我错了！” 57
2.5 父母宽容，孩子更能干 63
2.6 不以自己的经验取代孩子的感受 69
2.7 怎样激活孩子的想象力 74
2.8 有利于创造性思维的课程 80
第三章 你觉得该怎么做？ 85
3.1 陶知行为啥改名陶行知 86
3.2 智力开发误区之三：单向被动式学习 90
3.3 怎样鼓励孩子动脑 94
3.4 装傻第三招：“我不知道怎么做！” 99
3.5 互动式智力开发 102
3.6 体验教育的安全问题 105
3.7 如何约束孩子的行为 110
3.8 智力开发如何与传统学习接轨 116
第四章 你觉得该做什么？ 123
4.1 机遇可遇更可求 124
4.2 智力开发误区之四：按现成模式解决问题 128
4.3 别埋没了孩子的机灵劲儿 131
4.4 装傻第四招：“我不知道做什么！” 136
4.5 让孩子当自己的老师 140
4.6 意外是机会不是麻烦 146
4.7 孩子总也记不住怎么办 151
4.8 智育无法逾越的基础——体育 161
第五章 培养缜密的逻辑思维 165
5.1 规则——创造的结局 166
5.2 常规思维第一步：发现问题 168
5.3 常规思维第二步：观察现象 171
5.4 常规思维第三步：解析问题 173
5.5 常规思维第四步：提出构想 175
5.6 常规思维第五步：确定方案 178
结束语 “意想不到”的启示 181
后记 我家孩子的那些事儿 185