前言 1
第一章 核心能力理论的由来 1
第一节 核心能力理论的兴起 1
理论溯源 2
核心能力理论的正式提出 6
第二节 核心能力的概念界定 9
核心能力的内涵 9
主要流派 11
第二章 高校科研工作核心能力研究的理论基础 18
第一节 核心能力理论 18
企业核心能力的特征 19
核心能力的构成要素 22
核心能力的核心 23
核心能力是隐性知识 26
研究核心能力理论的现实意义 31
第二节 学习型组织理论 33
学习型组织理论概述 33
圣吉学习型组织的五项修炼 37
学习型组织与科研管理 41
第三节 沟通理论 44
沟通概述 44
知识型组织与沟通 50
第四节 执行力理论 54
什么是执行力 54
执行力的关键构成要素 55
培育和提升执行力的对策 61
第五节 企业文化理论 66
企业文化概述 66
知识型组织文化的精神内涵 68
企业文化在项目管理中的功能 77
第六节 目标管理 79
目标管理概述 79
目标管理在高校科研管理中的应用 82
第七节 激励理论 86
激励与激励机制 87
激励理论在科研人才队伍建设工作中的运用 92
第三章 高校科研工作核心能力的基本理论 100
第一节 高校科研工作核心能力的内涵 100
第二节 高校科研工作核心能力的特征 106
第三节 高校科研工作核心能力的确立 108
第四节 高校科研核心能力评价体系 108
高校评价概述 109
高校科研核心能力评价指标体系理论 117
第四章 高校科研工作核心能力构建的方法和途径 123
第一节 高校科研工作核心能力的构建方法 123
演化法 124
蕴育法 125
兼并法 126
第二节 高校科研工作核心能力的构建途径 126
动态联盟 127
兼并战略 147
组建科研创新团队 153
第三节 高校科研工作核心能力的完善 166
第五章 高校科研管理工作者构建科研工作核心能力的建议 168
第一节 中国科技能力和创新体系面临挑战 168
中国科技发展中存在的问题 168
如何全面地提高中国国际竞争力：增强创新意识，提高科技竞争力 173
第二节 基于核心能力构建的管理工作建议 175
确定长远发展战略 176
树立科研管理的新观念 177
建立自学习机制 181
加强创新 184
开发人才资源 189
形成共同信念 197
第三节 沟通管理：高校科研管理的有效途径 198
高校科研工作的主要特点 199
高校科研人员的人力资源特点 200
高校科研人员与管理者之间的沟通 202
沟通管理在高校科研管理中的作用 207
高校科研沟通管理的流程 209
第四节 加强高校科研带头人的能力培养 213
高校科研带头人的基本任务 213
高校科研带头人必备的素质和能力 214
高校科研带头人的培养 216
第五节 科研管理干部应具备的基本素养 219
政策水平的素养 220
思想品德的素养 220
科研组织管理能力的素养 222
科学知识的素养 224
工作作风的素养 226
参考文献 229