前言 院校研究的意义及本书的旨趣 1
第一章 公立研究型大学绩效指标的制定 3
第二章 大学本科教育质量监控指标 16
第三章 大学数据年鉴的编撰 37
第四章 收集与报告战略规划相关数据的策略及方法 49
第五章 本科生入学前背景情况对就读决定的影响 72
第六章 大学本科生第一年持续注册率研究 83
第七章 大学毕业生离校六个月安置情况调查 99
第八章 大学生心理特质分类的意义 116
第九章 成人大学生流动数据模型分析 137
第十章 教师流动模型的开发和利用 154
第十一章 研究型大学教学工作量测量方法的探索 166
第十二章 用生存分析的方法来预测社区学院学生的学业表现 185
第十三章 大学生背景因素及在校经历对专业变更的影响 209
第十四章 通过对教室利用情况的分析来帮助优化学校课程时间安排 222
第十五章 “新生入门”课程的评估与教学改进 241
第十六章 调整性测量法在美国加州社区学院评估中的应用 258
第十七章 通过问卷调查检测大学生在校期间的学习效果 279
第十八章 通过问卷提高大四学生在评估中的呼声 300
第十九章 影响学生对课程评价的因素 337
第二十章 美国社区学院的补习功能及效率评估 354
第二十一章 勤工助学对大学就学经历的影响 365
第二十二章 大学生思维和语言交流能力的发展 381
附录：本书专业词汇中英文对照及解释 395
作者简介 401
后记 405