第一篇 德国工程技术教育模式 1
1 德国教育体系及教育制度 3
2 德国工程技术教育模式 10
3 德国学徒式研究生教育模式 28
第二篇 工程技术教育实践教学体系探索 37
1 德国高等工程技术教育的实践教学体系 39
2 我国工程技术教育的实践教学体系 51
第三篇 中德工程技术教育对比 75
1 我国工程技术教育领域存在的问题 77
2 我国与德国工程技术教育实践教学的差距 81
3 德国工程技术教育对我国工程技术教育改革的启示 86
第四篇 德国工程技术教育理论研究成果 95
1 从德国应用技术大学的发展看我国地方本科院校的发展方向 97
2 巴登-符腾堡州高等学校及其典型 104
3 从斯图加特大学的发展看德国高等教育百年兴衰 112
4 德国巴登-符腾堡州职业学院教育模式的形成与发展 121
5 德国远程大学及其网络远程教育 129
6 关于工程管理专业设置“双导师”制的设想 134
7 土木工程应用型本科教育教学模式探讨 140
8 以建筑材料为源泉的土木工程应用型人才培养体系研究之初步 149
9 应用型土木工程本科专业“双师型”教师队伍建设的思考与实践 162
第五篇 德国工程技术教育借鉴——培养模式改革 169
1 土木工程特色专业建设构思 171
2 土木工程专业培养方案 178
3 创新人才培养 186
4 计算机应用能力培养 191
5 土木工程施工系列课程教学改革尝试 195
6 突显应用型人才培养为目标的结构力学课程建设 200
7 土木工程认知教育改革 204
8 专业教育与注册工程师执业资格制度接轨 205
9 教学质量监控与评价体系研究 211
第六篇 德国工程技术教育借鉴——实践教学改革 223
1 实践教学体系研究 225
2 实践教学环节的系统性与完整性 231
3 盐城工学院土木工程专业实践教学特色 234
附录1 土木工程专业实践教学系列手册一 243
附录2 土木工程专业实践教学系列手册二 268
附录3 设立“双导师”制的情况 287
附录4 德国部分大学名单 295
参考文献 306
后记 309