第一章 少数民族教育的概念及其分类 1
第一节 建立科学的少数民族教育概念的重要性 1
第二节 少数民族教育概念的界定 5
第二章 少数民族传统教育 11
第一节 什么是少数民族传统教育 11
第二节 少数民族传统教育与少数民族现代教育的关系 17
第三章 少数民族传统社会及其结构 24
第一节 少数民族传统社会的文化基础 24
第二节 少数民族传统社会的政治经济基础 43
第四章 少数民族传统教育的教育形式 52
第一节 家庭教育 52
第二节 学校教育 62
第三节 社会教育 71
第四节 自我教育和自然形态教育 83
第五章 少数民族传统教育的教育内容——观念形成教育 86
第一节 道德礼仪观念的形成教育 86
第二节 婚育观念的形成教育 93
第三节 家族观念的形成教育 102
第四节 勤俭观念的形成教育 106
第五节 处世观念的形成教育 115
第六节 宗教观念的形成教育 122
第七节 自律观念的形成教育 129
第八节 观念形成教育的典籍 136
第六章 少数民族传统教育的教育内容——生产生活、科技、文化知识、技能的教育 147
第一节 科技、文化知识教育 147
第二节 生产劳动和职业技能教育 179
第七章 少数民族传统教育的发展 200
第一节 少数民族传统教育的变迁与发展 200
第二节 少数民族传统教育对现代教育的影响 205
第八章 我国少数民族近现代学校教育的发展变迁 210
第一节 少数民族近现代学校教育管理体制的变迁 210
第二节 少数民族近现代学校教育的发展 215
第三节 少数民族现代学校双语教育类型及功能的发展 220
第九章 我国少数民族近现代高等教育的发展变迁 237
第一节 我国少数民族高等教育的产生和发展 237
第二节 我国少数民族近现代高等教育管理体制的演变 255
第三节 少数民族现代高等教育与少数民族地区社会关系的发展与变迁 270
第十章 少数民族传统教育的研究方法 284
第一节 少数民族传统教育调查研究的基本技术、方法及注意事项 285
第二节 少数民族传统教育研究的步骤和程序 290
主要参考文献 294
附录一 中国少数民族人口及主要分布地区 299
附录二 中国少数民族使用语言文字简况 304
附录三 世界各民族语言谱系分类表 318
附录四 中国民族自治地方简表 324