自序 1
第一章 导言 3
第一节 康德以后的哲学 3
第二节 教育学的概念 5
第二章 教育哲学 8
第一节 教育哲学的概念 8
第二节 美国的教育哲学 11
第三节 教育哲学的两种研究方式 14
第三章 教育论理学 15
第一节 教育的价值 15
第二节 普通论理学与教育 17
第四章 教育美学 26
第一节 感情陶冶 26
第二节 感情陶冶的必要 27
第三节 美的规范与感情陶冶 31
第五章 教育伦理学 34
第一节 教育学与伦理学 34
第二节 教育伦理学的历史的考察 36
第三节 对于伦理规范的探讨 50
第六章 结论 53
特约编辑后记 54