第一章 总论 1
第一节 汉字规范化概说 1
一、什么是汉字规范化 1
二、为什么要进行汉字规范化 2
三、汉字规范化的性质 5
第二节 汉字规范化的回顾与展望 6
一、我国古代的汉字规范化 6
二、新中国成立前的汉字规范化情况 10
三、新中国成立后的汉字规范化工作 12
四、当前汉字规范化工作的特点与展望 14
第三节 现代汉字规范的制订和推行 16
一、现代汉字规范的制订 16
二、现代汉字规范的推行 17
第二章 字形规范 20
第一节 汉字字形整理的两个规范 20
一、《第一批异体字整理表》 20
二、《简化字总表》 27
第二节 印刷字形的整理和字量标准的确定 38
一、印刷字形的整理 38
二、常用字及通用字字量的确定 41
第三节 专门用字的规范化工作 45
一、更改生僻地名字的工作 45
二、更改计量用字的工作 49
三、限制造新字的工作 50
四、制订《人名用字表》的设想 50
第三章 字音规范 52
第一节 现代汉字的读音标准和注音工具 52
一、现代汉字的读音标准 52
二、现代汉字的注音工具 55
第二节 一字多音 58
一、一字多音及其来源 58
二、一字多音的分类 59
第三节 现代汉字读音规范化的工作 68
一、问题的提出 68
二、普通话审音委员会和异读词审音表 69
三、审音的范围和原则 70
四、介绍《普通话异读词审音表》（1985年12月） 73
第四节 在正音上多下功夫 77
一、注意普通话和自己方言在语音上的差异 78
二、注意多音字的读音 79
三、注意由字形相近引起的误读 80
四、注意由偏旁类推引起的误读 82
第四章 标点符号和数字用法的规范 85
第一节 标点符号的规范化 85
一、标点符号概述 85
二、标点符号的规范 92
三、标点符号具体用法的规范 96
四、标点符号使用答疑 118
第二节 出版物上数字用法的规范 121
一、现行出版物上数字用法规范的必要性 121
二、现行出版物上数字用法的有关规定 122
三、现行《规定》的某些不完善之处 126
第五章 汉字教学 128
第一节 汉字教学的重要性 128
一、汉字教学是语文教学的基本内容之一 128
二、汉字教学是对外汉语教学的首要环节 130
三、汉字教学与文字规范化、标准化 132
第二节 汉字教学的原则 134
一、注意汉字本身的特点和规律 135
二、把字的音、形、义结合起来 136
三、加强识字与认识客观事物的联系 137
四、注意学和用的有机结合 138
第三节 汉字教学中应注意的几个问题 139
第四节 小学识字教学的流派 143
一、小学识字教学的主要流派 144
二、其他识字教学流派简介 149
第五节 汉字独特的书法艺术与汉字的书写 154
一、汉字独特的书法艺术 154
二、汉字的书写 155
第六章 社会用字管理 162
第一节 社会用字必须加强管理 162
一、社会用字管理的范围 162
二、加强社会用字管理工作的迫切性和必要性 162
第二节 把社会用字的管理纳入法制的轨道 164
一、依法管理社会用字势在必行 164
二、现行社会用字管理的三个规定 165
三、正在修订中的《出版物汉字使用管理规定》（征求意见第三稿） 169
第三节 实现社会用字规范化的几个环节 170
一、使用规范字 170
二、不滥用繁体字 174
三、纠正错别字 175
第四节 社会用字管理的基本经验 181
一、领导重视 182
二、健全机构 182
三、制订法规 183
四、加强宣传 183
五、培训骨干 184
六、齐抓共管 185
七、检查落实 185
主要参考文献 187
附录 193
一、简化字总表 193
二、第一批异体字整理表 225
三、新旧字形对照表 246
四、普通话异读词审音表 247
五、汉语拼音方案 281