第一章 思维培育的研究进展 1
第一节 教育与心理学家的思维培育思想 1
第二节 思维培育理论的研究进展 4
第三节 几种重要的思维培育课程和方法 14
第二章 科学思维的基本理论 22
第一节 科学思维的基本特征 22
第二节 科学思维的一般过程 27
第三节 科学思维的基本形式 31
第四节 科学思维的基本方法 37
第五节 科学思维的主要品质 41
第三章 科学思维培育的心理学基础 45
第一节 中学生认知发展的特点 45
第二节 中学生科学抽象思维能力的发展 50
第三节 中学生科学形象思维能力的发展 56
第四节 中学生科学创造性思维的发展 60
第五节 学习的心理学理论 81
第四章 科学思维培育的基本理论 89
第一节 中学生科学能力的结构 89
第二节 中学生科学思维能力的结构与表现 93
第三节 科学思维培育的基本措施 97
第五章 基本科学思维的培育 107
第一节 科学抽象思维的培育 107
第二节 科学形象思维的培育 113
第三节 科学直觉思维的培育 121
第六章 科学创造性思维的培育 128
第一节 科学创造性思维分析 128
第二节 科学创造性思维的培养方案 133
第三节 中学生科学创造性思维的训练 141
第七章 科学教学过程中思维的培育 155
第一节 科学实验教学过程中思维的培育 155
第二节 科学概念教学过程中思维的培育 165
第三节 科学规律教学过程中思维的培育 172
第四节 科学问题解决过程中思维的培育 178
第五节 科学探究过程中思维的培育 187
第八章 科学思维培育与科学学习 191
第一节 中学生科学学习中的动机 191
第二节 中学生科学学习中的兴趣 200
第三节 科学学习中的自我监控能力 206