第一部分 当今大学的有效教学 3
1 大学教学的变迁 3
2 依据学生的学习开展教学 12
3 为有效教学创造条件 25
4 有效教学的环境 41
5 知识与理解 56
6 一致性建构的教学与评价 67
第二部分 设计建构一致性的成效为本教学 81
7 设计预期学习成效 81
8 针对陈述性预期学习成效的教学活动 95
9 针对功能性预期学习成效的教学活动 114
10 评价任务与预期学习成效的一致性原则 135
11 陈述性预期学习成效的评价和分级 156
12 功能性预期学习成效的评价和分级 175
第三部分 一致性建构的实践 197
13 一致性建构的实施、支持和促进 197
14 已实施的一致性建构：案例 225
参考文献 251