总序 1
第一讲邓小平教育理论概述 1
一、邓小平教育理论产生的时代背景 1
二、学习邓小平教育理论的意义 2
三、学习邓小平教育理论的方法 3
四、邓小平教育理论的基本内容 4
五、邓小平教育理论的思想基础 14
六、邓小平教育理论的主要特点 19
第二讲素质教育的基本理论 24
一、素质教育在我国的发展历程 25
二、素质教育的实质 30
三、素质教育的特征 37
四、中学素质教育的基本内容 43
五、素质教育的原则 49
第三讲现代中小学课程改革 57
一、课程的概念 57
二、西方主要课程理论 58
三、国外课程改革的主要趋势 63
四、我国中小学的课程改革 67
第四讲素质教育的主阵地：课堂教学 78
一、应试教育中课堂教学的弊端 78
二、素质教育的课堂教学新观念 81
三、素质教育的教学模式改革 85
第五讲走向反思性教学 102
一、什么是反思性教学 102
二、反思性教学的实施 112
第六讲现代教育技术 123
一、现代教育技术概述 123
二、现代教育技术的教育价值 132
三、现代教育技术的运用 142
第七讲走向现代社会的学校德育 158
一、社会变迁对学校德育的影响 158
二、社会变迁中的学校德育现实 167
三、理性改革——学校德育的必然出路 170
第八讲教师专业化与队伍建设 182
一、教师专业化与教师素质 182
二、教师的专业成长与队伍建设 195
第九讲中小学素质教育个案分析 205
一、素质教育单项改革的个案分析 205
二、素质教育的主题性教育改革的个案分析 217
三、素质教育的学校整体教育改革的个案分析 225