第一部分 理论篇 3
第一章 培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力理论与课题研究 3
第一节 课题发展概述 3
第二节 培养幼儿生活自理能力的实验研究 5
第三节 《幼儿生活自理能力与习惯培养》科研成果的巩固与推广 13
第四节 落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 21
第五节 在幼儿独立生活能力与习惯培养中运用“无批评”教育的研究 25
第二章 3～6岁幼儿生活习惯养成教育的培养方法 39
第一节 对环境与教师的要求 39
第二节 培养措施和方法 41
第二部分 实践篇 49
第三章 幼儿自理能力和卫生习惯培养目标 49
第一节 幼儿自理能力和卫生习惯培养目标和具体项目 49
第二节 各年龄段重点、难点及分月目标 54
第四章 班级日常教育实践活动 63
第一节 生活和卫生习惯养成教学实例 63
不掉饭粒 63
冬天不冷 70
书——我的好朋友 73
护牙小卫士 78
不能乱扔垃圾 83
爱惜粮食 86
小牙刷的故事 88
小耳朵真灵敏 90
保护眼睛我知道 92
我来搬桌椅 94
穿穿戴戴游戏儿歌 96
生病的大拇哥 99
大嘴巴吃掉小裤腿儿 100
我和筷子做朋友 102
我是小厨师 103
来到动物园 105
看图讲述：自己的事情自己做 107
第二节 生活和卫生习惯养成自编故事 109
第三节 自编儿歌 120
一、鼓励独立性 120
二、生活自理能力——吃饭 123
三、生活自理能力——穿衣 132
四、生活自理能力——刷牙 139
五、生活自理能力——作息 143
六、良好的卫生习惯 144
七、其他行为习惯 150
第四节 养成教育理念小故事 155
一、自理能力——吃饭 155
二、培养良好的卫生习惯 162
三、培养良好的行为习惯 164
第五章 电脑教学制度与常规 171
第一节 电脑教学规章制度 171
一、电脑教室教师守则 171
二、微机课教师职责 172
三、幼儿电脑教室守则（细则） 172
第二节 电脑教学活动案例 174
一、“我会穿衣服” 174
二、牙齿的保健 175
三、我的一周计划 176
四、我会用钱 178
第三节 电脑教学自编儿歌 179
第六章 艺术教育常规养成 181
第一节 特色教师工作常规 181
一、钢琴班教师工作常规 181
二、舞蹈班教师工作常规 182
第二节 钢琴教学自编儿歌 183
第三节 艺术教育反思 184
钢琴教育的几点感受 184
习惯养得好，终身受其益 186
培养幼儿习舞兴趣的点滴感悟 189
毛毛虫的“蜕变” 191
第三部分 教师成长篇 195
第七章 教师经验总结 195
创设良好环境，促进小班幼儿快乐发展 195
在中班幼儿良好进餐习惯养成中运用“无批评”教育的研究 201
小班幼儿穿脱衣服存在的问题、原因及对策 207
培养小班幼儿生活自理能力的实践研究 213
小班幼儿生活自理能力的培养 217
养成教育在小班的三大支柱 219
常规培养三部曲 220
自己的事情自己做 221
生活环节指令音乐化促进小班幼儿常规养成 223
培养托班幼儿独立生活能力的几点做法 225
托班幼儿常规培养的几点体会 227
鼓励动手，促进幼儿发展的策略 229
引导小班幼儿愉快进餐 231
温馨有序的盥洗间 232
科学合理地组织幼儿午睡 234
第八章 教师反思笔记 237
善意的“谎言” 237
我会喝水了 238
家长——我们的好搭档 241
引导幼儿学会穿衣服的顺序 245
请珍惜每一滴水 246
让常规成为幼儿的需要 248
饮水小游戏 250
巧认拖鞋 251
吃饭与讲话 251
难吃的西红柿 253
耐心对待挑食的孩子 254
有效的角色体验 254
白米粒的诉说 256
帮助别人最快乐 257
值日生快乐 257
培养自我服务意识 259
漱口 259
肥皂溶化了 260
厕所里的臭味 261
喝水环节游戏化 262
老师，我的尿是无色的 263
充分发挥幼儿的主动性 264
牙疼的启示 265
会飞的纸鹤 266
一次起床活动的启示 267
学叠被 268
翻被子 269
系带的启示 270
引导幼儿学会互相帮助 271
洗脚 271
站队 272
变形的红上衣 273
夜班工作也要渗透教育 274
帮小玩具找家 275
幼儿·兴趣·材料 276
由浅入深 循序渐进 277
良好习惯的培养 277
幼儿独立生活能力的培养 278
培养幼儿生活自理能力的点滴体会 279
引导幼儿自己解决问题 280
如何让新生尽早适应幼儿园集体生活 281
暑期常规培养有感 281
抓住偶发事件，引导教师主动学习 282
学提裤子 283
当孩子拿别人东西时 284
我要睡小屋 285
家园共育三部曲 287
爱玩水的灿灿 291
附一 一日生活常规 293
附二 名人名言 317
附三 名词解释 319