上编 普通话训练 3
第一章 练好普通话的重要性 3
第一节 我国推广普通话的现状、法规和要求 3
一 我国推广普通话的现状 3
二 新时期对推广普通话工作的要求 4
三 国家语言文字工作的方针、任务和法规 4
第二节 普通话是现代汉民族的共同语 6
一 普通话的定义和特点 6
二 推广普通话的重要意义 6
第二章 普通话语音训练 7
第一节 普通话语音 7
一 语音是怎样发出来的 7
二 语音概说 9
三 汉语拼音方案 10
第二节 普通话声调 13
一 声调及其作用 14
二 调值和调类 14
三 声调训练 15
四 声调辨正 17
第三节 普通话声母 28
一 声母及其作用 29
二 声母的发音训练 29
三 声母辨正 33
第四节 普通话韵母 60
一 韵母及其作用 60
二 韵母的发音训练 61
三 韵母辨正 65
第五节 音节 79
一 音节的拼读 79
二 声韵配合关系 81
第六节 掌握普通话的语流音变 82
一 什么是语流音变 82
二 怎样掌握语流音变 82
第三章 方言词语和语法辨正训练 99
第一节 湖北方言与普通话词汇对照 99
一 湖北方言词汇的主要特点 99
二 湖北方言与普通话词语对照表 106
第二节 湖北方言与普通话语法的差异 114
一 湖北方言语法的主要特点 114
二 湖北方言语法与普通话语法对照 120
下编 普通话水平测试 127
第一章 普通话水平测试概说 127
第一节 普通话水平测试的意义、性质和特点 127
一 普通话水平测试的意义 127
二 普通话水平测试的性质和特点 128
第二节 普通话水平测试的等级标准 128
一 等级标准的划分 128
二 三级六等的特征界限 128
三 现阶段对不同岗位人员的等级要求 130
第三节 普通话水平测试的方式、题型 131
一 普通话水平测试的方式 131
二 试卷类型和题型 131
第四节 普通话水平测试的应试对策 132
一 普通话水平测试的备考步骤 132
二 应试中的主要问题与对策 133
第二章 单音节字词、双音节词语训练 139
一 评分标准 139
二 训练指导 141
三 测试样卷15套 142
第三章 朗读训练 154
第一节 朗读的作用 154
一 朗读是普通话正音训练的重要方式 154
二 朗读是由读到说的重要桥梁 154
三 朗读是普通话水平测试的重要项目 154
第二节 朗读的要求 155
一 朗读的基本要求 155
二 朗读前期准备的训练要求 156
三 朗读进行过程中的训练要求 156
第三节 朗读项的评分标准 160
第四节 朗读的训练与指导 161
一 朗读的训练方法 161
二 朗读的状态 162
第五节 朗读作品及提示 169
一 作品朗读选文说明 169
二 作品朗读的“提示符号”说明 169
三 《普通话水平测试大纲》朗读作品40篇 169
第四章 说话训练 209
第一节 说话训练的意义和要求 209
一 说话训练的意义 209
二 说话训练的要求 210
第二节 说话项的评分标准 215
第三节 说话训练指导 217
一 说话题目审题分类 217
二 说话题目分题提示 217
三 说话题目40个 221
附录 222
1 普通话水平测试用必读轻声词语表 222
2 普通话水平测试用儿化词语表 227
3 难读易错的字 229
4 常用多音字表 255
5 普通话异读词审音表 263
6 现代常用汉字表 278
（一）常用字3755个 278
（二）次常用字3008个 284
后记 291