绪论 1
一、推广普通话 1
二、普通话是教师的职业语言 1
三、现代汉语方言 2
四、普通话水平测试 3
【思考与练习一】 4
【附录一】中华人民共和国国家通用语言文字法 5
【附录二】国家语委、国家教委、广播电影电视部关于开展普通话水平测试工作的决定 8
第一章 语音基础训练 10
第一节 语音概述 10
一、语音的性质 10
二、语音的基本概念 12
三、《汉语拼音方案》 12
【思考与练习二】 15
第二节 声调训练 16
一、声调的性质及作用 16
二、普通话的调类和调值 16
三、声调发音要领 17
四、声调辨正 20
【思考与练习三】 22
第三节 声母训练 23
一、声母的分类 23
二、声母的发音 25
三、声母辨正 36
【思考与练习四】 45
【附录三】zh和z、ch和c、sh和s代表字类推表 46
【附录四】n和l代表字类推表 50
【附录五】f和h代表字类推表 52
【附录六】3500个常用字中的55个r声母字 54
第四节 韵母训练 55
一、韵母的构成和分类 55
二、韵母的发音 56
【思考与练习五】 62
【思考与练习六】 69
【思考与练习七】 77
三、韵母辩正 79
【思考与练习八】 86
【附录七】en和eng、in和ing代表字类推表 88
第五节 音节训练 90
一、音节的结构 90
二、普通话声母和韵母的配合规律 91
三、声韵配合关系辨正 92
四、音节的拼读和拼写 95
【思考与练习九】 97
【附录八】汉语拼音正词法基本规则 99
第六节 音变训练 107
一、轻声 107
二、变调 109
三、语气词“啊”的音变 113
四、儿化 115
【思考与练习十】 118
【附录九】普通话异读词审音表 120
第七节 语调训练 128
一、停顿 128
二、重音 130
三、升降 132
【思考与练习十一】 134
第二章 一般口语表达训练 135
第一节 一般口语交际概述 135
一、口语交际的性质和特点 135
二、学习口语交际的目的和要求 135
三、口语交际与语境 136
【思考与练习十二】 136
第二节 发声训练 137
一、发声原理及要求 137
二、用气发声训练 137
三、嗓音保健知识 143
【思考与练习十三】 144
第三节 朗读训练 145
一、朗读的作用 145
二、朗读的要求 145
【思考与练习十四】 147
三、朗读的技巧 148
【思考与练习十五】 155
四、不同体裁作品的朗读 155
【思考与练习十六】 158
【思考与练习十七】 163
【思考与练习十八】 166
【思考与练习十九】 170
【思考与练习二十】 172
【思考与练习二十一】 174
第四节 演讲训练 176
一、演讲的概念 176
二、命题演讲训练 176
三、即兴演讲训练 191
【思考与练习二十二】 199
第五节 辩论训练 201
一、辩论的特点与原则 201
二、辩论的技巧 203
三、识别诡辩 205
四、辩论赛 206
【思考与练习二十三】 211
第三章 教师职业口语训练 214
第一节 教师职业口语概述 214
一、教师口语的性质 214
二、教师口语的特点 214
三、教师口语的意义 215
【思考与练习二十四】 216
第二节 教学口语训练 217
一、教学口语的功能及特点 217
二、主要教学环节中的口语技能 219
三、教学口语在不同学科中的运用 244
【思考与练习二十五】 247
第三节 教育口语训练 250
一、教育口语功能及特点 250
二、常用教育口语的基本技能 251
三、对不同教育对象的教育口语 260
【思考与练习二十六】 267
参考文献 269
后记 270