第一章 中国大学重点发展战略的出台背景 1
第一节 高等教育的发展趋势与若干概念分析 1
第二节 大陆大学重点发展策略的形成 13
第三节 中国台湾地区高等教育改革与卓越愿景的产生 21
第四节 香港高等教育改革与多元发展格局的形成 28
第二章 中国大学重点发展战略的重要举措 35
第一节 以学科建设为核心的“211工程” 35
第二节 以建设一流大学为目标的“985工程” 44
第三节 以卓越计划为核心的提升大学学术水准方案 51
第四节 以资源重组为目标的“研究型大学整合计划” 65
第五节 亚太地区卓越的高等教育中心和卓越学科领域计划 78
第三章 长江学者奖励计划 84
第一节 “长江计划”及其实施 84
第二节 “长江计划”的用人模式 92
第三节 “长江计划”的聘任制度 97
第四节 “长江计划”的激励制度 106
第四章 韩国世界一流大学发展计划：BK21工程 115
第一节 BK21工程提出的背景 115
第二节 BK21工程的建设目标及主要计划 117
第三节 BK21工程的实施情况 122
第四节 BK21工程的成效与启示 125
第五章 日本21世纪COE计划 136
第一节 21世纪COE计划的形成背景与政策制定过程 137
第二节 21世纪COE计划的内容及立项状况分析 145
第三节 21世纪COE计划实施状况的评价 157
第六章 两岸三地大学重点发展计划的比较分析 172
第一节 大学的定位与多元化发展模型 172
第二节 择优重点与均衡发展的平衡 183
第三节 关于“卓越”和“一流”的思考 190
第四节 大学整并与追求卓越 197
第五节 体制转换与制度创新 208
主要参考文献 216
附录一 两岸三地大学重点发展计划的异同点比较 229
附录二 中国台湾地区卓越计划相关资料 231
附录三 浙江大学建设一流大学的资助措施 234
附录四 中国大陆专家学者访谈提纲 238
附录五 中国台湾地区专家学者访谈提纲 239
附录六 “长江学者奖励计划”工作流程图 240
附录七 长江学者访谈记录 241