绪论 1
导言 3
1.一切教育本质上均始于心智启迪 6
2.高明的教育者善于发现 8
3.发现孩子的多元智能 9
4.唤起孩子的求知欲望 11
5.启发：伟大老师的专利 13
6.把孩子要做的事情变成一种游戏 15
7.解放孩子的创造力 17
8.顽皮的孩子并不等于坏孩子 19
9.保护孩子的好奇心 21
10.孩子不善提问应归咎于成人 23
11.热爱是孩子求学的内动力 25
12.教师要激发孩子的学习热情而非灌输 27
13.学习的成功会导致更大的学习兴趣 29
14.普通孩子也能成为天才 31
15.想象力概括着世界的一切 33
16.解决问题比提出问题更重要 35
17.点燃孩子的头脑“火把” 37
18.儿童的智慧在他的手指尖上 39
19.孩子的学习应循序渐进 41
20.“做”比学更重要 43
21.教方法比教知识更有用 45
22.鼓励孩子追求真理 47
23.学习不深思等于做无用功 49
24.会独立思考的孩子才会成为他自己 51
25.重复是学习之母 53
26.集中并保持孩子的注意是教育的巨大技巧 55
27.孩子只有靠自己才能真把知识学到手 57
28.伙伴学习效果更好 59
29.不读书的家庭是精神上残缺的家庭 61
30.教师需要园丁的智慧 63
31.帮助孩子扬长避短 65
32.用活教育教孩子变“活” 67
33.不能让孩子成为学习的机器 69
34.教师个人素质的提高意义非凡 71
35.教师要勇于接受孩子的教导 73
导言 77
36.指导孩子制订“行动计划表” 79
37.激发孩子的潜能从确定目标开始 81
38.有志向的孩子才有方向 83
39.培养孩子对前途的希望 85
40.礼貌高于智慧和学识 87
41.劳动是一门从小开始的必修课 89
42.保护孩子不如教孩子保护自己 92
43.培养孩子独立是父母的要务之一 93
44.困苦贫穷是最好的教育 95
45.勤奋使孩子的收获加倍 97
46.天赋好的孩子也要多经风雨 99
47.让孩子善良的天性永远闪光 101
48.体育锻炼不可或缺 103
49.获得实践能力远胜于获得知识 105
50.良好心态助人超越坎坷 107
51.走出挫败感才能接近成功 109
52.反思是不断自我更新的重要途径 111
53.把公平竞争的意识织入孩子内心 114
54.别总对孩子说“不” 116
55.不必给孩子设置“无菌”环境 118
56.从孩子懂事起就使其愿望合理化 120
57.怠慢是孩子最可怕的危险 122
58.亲身体验是丰富孩子心灵的最佳方式 124
59.培养孩子的挑战精神越早越好 126
导言 131
60.别代替孩子做选择 134
61.不了解孩子可能导致无效教育 136
62.从小把孩子当做独立的社会人养育 138
63.教育必须顺应孩子的天性而为 140
64.儿童的自尊是道德发展的催化剂 142
65.尊重和理解是双向的 144
66.没有尊重的关怀是残忍的 146
67.父母，请放下你的架子 148
68.孩子的兴趣爱好产生在自由中 150
69.逆反心理不一定是孩子的错 152
70.不要用自己的理想代替孩子的理想 154
71.一定要尊重孩子的隐私 156
72.平等才能实现真正的沟通 158
73.孩子能否“成年”是锻炼的结果 160
74.给孩子足够的重要感和参与权 162
75.别给孩子“特殊”待遇 164
76.纵容会使孩子成为不幸的人 166
77.父母切不可戏弄孩子 168
78.说服往往比压服更有效 170
79.给孩子放一天假 172
80.儿童需要足够的活动 174
81.游戏是孩子对未来生活的演练 176
82.集体生活是儿童社会化的重要推动力 178
83.遵守规则从遵守学校纪律开始 180
84.父母应担当构建和谐家庭的重任 182
85.家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的良药 184
86.让孩子走出家门 186
87.带孩子亲近大自然 187
88.骄傲自满是早熟儿童的大敌 189
89.指导孩子选择合适的朋友 191
90.别阻断孩子与异性交往的机会 192
91.集体活动益于孩子良好个性的塑造 194
92.向孩子学习是成年人的聪明 196
导言 201
93.没有时间教育孩子的父母是失败的 204
94.早期教育开始得越早越好 207
95.教育的目标是培养和谐的人 210
96.还孩子一个快乐的童年 212
97.错误的教育对人的影响是致命的 215
98.推动世界的手是摇摇篮的手 216
99.母亲，请收起你的一只手 218
100.一位好父亲胜过一百个老师 221
101.不要以“父亲”的名义恐吓孩子 223
102.父母的威信根源于人格魅力 225
103.父母的身教重于言传 227
104.让榜样成为照耀孩子心灵的阳光 229
105.前后不一致是一种严重的错误 231
106.学会做人比学习成绩重要得多 232
107.素质是教育留下的最有用东西 234
108.真正的教师首先是人格之师 236
109.构筑教师威信的基石是责任心 238
110.教师应该严格而非严厉 240
111.真正付出情感的教师才是好教师 242
112.耐心是教育者必备的素质之一 245
113.“变成孩子”才能了解孩子 247
114.尊重是孩子发展天性的前提 249
115.不要轻易判定孩子的好坏 251
116.“听话”的不一定都是好孩子 253
117.爱孩子，就不要包办一切 255
118.每一个孩子都需要被肯定 257
119.儿童需要激励，就如植物需要浇水 260
120.永远保持对孩子的期望 262
121.幽默是与孩子沟通的润滑剂 264
122.大人并不总是对的 266
123.打孩子是无知无能的表现 268
124.惩罚的最终目的是要唤醒孩子沉睡的责任心 270
125.宽恕孩子的错误是一种艺术 273
126.积极暗示比消极命令更有效 276
127.物质刺激并非好的手段 277
128.培养儿童孝敬父母的愿望 279
129.教孩子学会爱别人 281
130.千方百计保护孩子的自尊心 283
131.千万别跟孩子撒谎 285
132.道德教育须从婴幼儿期抓起 288
133.道德教育重在潜移默化而非说教 290
134.教育者自我教育水平越高，教育效果越好 292
135.真正的教育是让孩子学会自我教育 294
136.好习惯使人一生受益 296
137.习惯培养应从小开始 298
138.父母是养成教育的最佳示范 300
139.习惯培养必须重视细节 302
140.“以好代坏”胜于“以坏代坏” 304
141.身心都健康才是真健康 306