一、引言 1
二、对青年学生内扰的基本认识 17
1．人类的两种劳动特征 30
2．对两种劳动构成的常见干扰3．对青年学生内扰的基本认识三、青年学生常见的内扰类型 30
1．情绪剧变型 83
2．消极嫉妒型 83
3．变态排他型 83
4．自我矛盾型 83
5．两极孤独型 83
四、内扰产生的先天原因 83
1．情绪主导型人格特质 112
2．嫉妒心理的有害调节 112
3．排他心理的基源属性 112
4．内倾抑郁的性格类型 112
5．两极心态的自然生发 112
五、内扰产生的后天原因 112
1．恒常的后天客观因素 124
2．偶发的后天客观因素 124
3．起决定作用的后天主观因素六、先天因素与后天因素的关系 124
1．先天因素提供的介入与接收作用2．后天因素所起的导引促发与推动作用3．先天因素对后天因素的强力牵引4．后天因素对先天因素的浸渗投射与改造七、内扰的正视 135
1．正视其普遍性和常见性 146
2．正视其流转性和变异性 146
3．正视其可控制性和可调适性八、内扰的排除与调节 146
1．对一定外部条件的依赖 189
2．对行为主体自身修养的要求3．内扰的排除与调适九、结语 189
后记 190