第一单元 学校教与学的反思与培训期望 1
课节1 反思个人教学经历 1
课节2 培训的目标和规则 2
第二单元 以学生发展为中心的教与学 5
课节1 什么是以学生发展为中心的教与学 5
课节2 什么是“儿童对儿童”的教与学 6
第三单元 教学内容突出精要 15
课节1 确定内容精要 15
课节2 突出内容精要 24
第四单元 精要内容向学生问题的转换 27
课节1 转换的必要性及转换的多元方式 27
课节2 感同身受，身体力行 29
第五单元 引领学生解决问题 35
课节1 解决问题应是学生知识技能与能力个性的生成过程 35
课节2 教学方式注重生成 41
第六单元 课堂教学反思与评价 45
课节1 评价与反思不可缺 45
课节2 完善课堂教学评价体系 47
第七单元 “儿童对儿童”活动的课外延伸 51
课节1 课堂内外沟通的意义 51
课节2 课外延伸活动的设计 54
第八单元 “儿童对儿童”课外延伸的监测与评估 66
课节1 初识参与式的监测与评估 66
课节2 参与式的监测与评估的实践与应用 75
第九单元 清点收成 整装待发 80
课节1 收成几何？ 80
课节2 落实责任 81
第十单元 课堂教学设计和课后反思 83
附录 教师培训调查问卷 107