序一 希望看到这样一本书&王瑶 1
序二 自由的精魂与文化之关切&乐黛云 7
教育革新乃强国之本——京师大学堂创办人、大学士孙家鼐&罗筠筠 15
一、一生为官，清正严明 16
二、重翻译，置仪器，督办官书院 19
三、教育为本，分科立学，育可恃之才 21
学者当以天下国家为己任——钦命管理京师大学堂事务大臣张百熙&郭建荣 26
一、常怀四海志 放眼横八垠 27
二、忧国忧民近杜陵 救时报国忘己身 28
三、建第一学府 创第一学制 31
四、哲人其萎 德者不孤 38
先驱者的探索追求与失落——中西文化撞击中的严复&程漫红 40
一、从“言技”到“言政”、“言教”的历程 41
二、向西方寻求真理的先进中国人 45
三、朝传统文化的复归 52
倡学术自由，开一代新潮——学界泰斗蔡元培&徐兰婷 57
一、从翰林院编修到北大校长 58
二、兼容并包，和而不同 60
三、求传统之创新 63
四、德、智、体、美，育一代新人 67
敌机轰炸中谈中国文化——关注现实的教育家蒋梦麟&戈国龙 73
一、蒋梦麟传略 73
二、过渡时代之思想与教育 77
三、在敌机轰炸中谈中国文化 82
他没有完成什么，却几乎开创了一切——中国现代文化史上的胡适&乔清举 88
一、一代人才与“过河卒子” 88
二、全盘西化与中国文明 93
三、文学改良与白话文运动 100
四、对中国思维方法之探究 103
五、“大胆假设、小心求证”新论 105
读圣贤书，所学何事——傅斯年先生的文化选择&杨立华 108
一、元气淋漓的一生 108
二、变古者恒居上乘 111
三、科学的东方学 114
四、孑民外一人 117
文化研究乃真理之探求——汤用彤教授对中国文化之探讨&孙尚扬 120
一、汤用彤先生与北大 120
二、圆融东西，不露斧凿 125
三、在历史的表象背后 129
“为真理而死，壮哉！为真理而生，难矣！”——马寅初校长精神不死&席大民 135
一、“单身匹马，战死为止” 136
二、经济救国之路与北大精神 140
三、《新人口论》与文化反思 143
在真理问题上不能让步——马克思主义史学家翦伯赞教授&张传玺 148
一、“实业救国”思想的破灭 148
二、踏上革命的征途 150
三、要翻历史千年案 154
四、为真理而死，虽死犹生 160
广阔的文化视野，独创的革新精神——季羡林教授与东西文化研究&杨深 166
一、学者、教授、散文家 166
二、对印度语言文化研究的新开拓 171
三、东方比较文化的倡导人 175
四、永远前进创新的教育改革者 180
附录 184
新旧之间绝不可能调和两存——陈独秀与中国传统文化&王洪 184
一、激进的爱国者 185
二、反传统的急先锋 188
三、对儒学的全面批判 195
四、外在的实用与内在的圆满 200
一代儒学宗师——梁漱溟在北大&王宗煜 203
一、由佛入儒 203
二、“五四”前后 209
三、探讨世界格局中的中国文化 211
四、在《新潮》与《国故》之间 216
历史研究在于求真求用——郑天挺教授与北大&常建华 220
一、生平与教育 220
二、“求真”和“求用”结合的史学目的论 224
三、“探微”的考据学成就 230
四、史料整理与史料学研究 234
五、接受马克思主义史学 239
悲剧意识与庄玄精神——朱光潜教授对中国现代美学的贡献&祝东力 242
一、生平与学术 243
二、悲剧与文化 247
三、朱光潜：一种文化选择 251
中国敦煌学的开拓者——向达&阴法鲁 肖良琼 256
一、家世及学历（1900——1923） 256
二、由上海到北平（1924——1935） 257
三、游学欧洲（1935——1938） 259
四、归国后由浙大到北大（1939——1949） 261
五、新中国成立后的经历和治学（1949——1966） 265
后记 270
编后记 271