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第一讲 给教育一点形上的关怀 1
第二讲 培育健全的儿童文化：当代教育的文化使命 21
第三讲 教育如何回应当代人的生存危机 41
第四讲 教育何以关注人事、人心、人文 61
第五讲 人文教化：必要与可能 85
第六讲 教育启蒙与教师专业意识的自主发展 103
第七讲 教育叙事：教师专业自主发展的可能路径 127
第八讲 破碎文化体系中的乡村教育 147
后记 散步的教育哲学 169