不惑的选择——父而师 1
01 早期教育——提高人生起点早期教育 潜能无限——漫谈我对女儿的教育 1
我对女儿实施的早期教育 15
媒体形象：普通5岁女孩被称为“神童” 44
给孩子一个人生高起点 48
02 培养情商——奠定发展基础情商培养好氛围——混龄教养 56
智商、情商的高度结合——当小老师 75
超级情商课——应对媒体 83
《人民日报》和《新华社》记者的报道 102
03 跳跃式教学——启发悟识能力打破学校教学体系，语言、思维领先 110
我的教学特点 142
跳跃式教学的教学日记 145
跳跃式教学——与家长讨论 172
04 思维引领——探究式学习开道培养孩子的自学能力 179
引领孩子进行探究性学习 181
探究式学习案例一——阅读凡尔纳 187
探究式学习案例二——学习文言诗文 198
探究式学习案例三——品评三国历史 204
05 袁小逸模式——呼之欲出坦然面对争议 216
让小逸尝试学校教育 228
“袁小逸模式班”的酝酿 253
袁小逸模式的教学建构与培养目标 259
永康办学——建立袁小逸模式样板 264
06 袁小逸模式——14岁都能上大学纵向结构——潜能开发、早期教育和后续教育 276
横向结构——文本与生活相连、理论与实践结合 301
交叉结构——智商与情商并重 328