第一章 制度研究的选择性评述 1
第一节 本书的意义 1
第二节 国内外制度研究的现状及存在问题 4
一、制度研究的历史及现状：选择性评述 5
二、存在问题 26
第三节 本书研究目标 28
第四节 本书研究内容 29
第五节 本书研究方法 30
第六节 本章小结 30
第二章 基于立宪意义的规则理论研究 31
第一节 波兰尼与格兰诺维特的“嵌入性”方法 32
第二节 布坎南的立宪经济学方法 40
第三节 格雷夫的历史制度分析方法 45
第四节 青木昌彦的比较制度分析方法 48
第五节 奥斯特罗姆的多中心方法 54
第六节 本章小结 61
第三章 规则与秩序理论分析 63
第一节 两个概念：规则与秩序 64
一、规则的定义 64
二、秩序的定义 66
第二节 规则的层级结构及其多样性分析 75
第三节 规则与秩序的关系及其互动分析 86
第四节 秩序的扩展与规则的演化分析 96
第五节 本章小结 101
第四章 网络社会理论与规则认同分析 102
第一节 网络社会理论与秩序 103
一、社会网络的定义 103
二、社会网络 108
第二节 信息网络化 114
一、信息概念的界说 114
二、信息化 120
三、信息网络化 121
四、信息技术范式 123
第三节 网络社会与治理 125
第四节 本章小结 151
第五章 信息空间与交易规则分析 153
第一节 信息空间及其结构 153
一、认识论空间 153
二、实用空间 157
三、文化空间 158
四、信息空间 161
第二节 交易类型及其规则 165
一、市场型交易 166
二、官僚制度型交易 169
三、宗法制度型交易 173
四、采邑制度型交易 178
五、信息空间中的交易类型概览 182
第三节 复杂且多状态的交易类型市场 182
第四节 本章小结 196
第六章 规则“博弈”和“塑造”分析：以“体制转型”为例 197
第一节 “体制转型”、“公民社会”及“国家”关系 198
第二节 “政府间竞争-合作”：规则塑造与博弈的一般性分析 209
一、“政府间竞争-合作”概念简析 210
二、中国“政府间竞争-合作”的特点 219
三、财政秩序的变化与非正规约束的形成 225
第三节 “政府间竞争-合作”的动态机制：一个制度学习的范例 230
第四节 本章小结 237
第七章 组织学习、规则变化和秩序扩展分析 238
第一节 学习模式分析 240
一、行为理论学习模式 240
二、认知理论学习模式 241
三、建构理论学习模式 245
第二节 作为规则与知识发现过程的组织学习 247
一、知识的交流、转换与扩散 250
二、作为知识交流空间的“巴” 252
三、知识资产仓库 255
四、组织学习的管理：自发-引导-建构 255
第三节 规则演化与秩序扩展 259
第四节 本章小结 276
参考文献 277
后记 300