第一章 人才战略与创新人才 1
第一节 创新人才面临流失 1
第二节 国外的人才战略 4
第三节 人才战略的性质 11
第四节 人才战略的制度设计 14
第五节 创新人才战略与其他国家战略 24
第二章 大学创新 30
第一节 大学与国家创新体系 30
第二节 从阶段性教育到终身教育 36
第三节 从精英化阶段到大众化阶段 39
第四节 从教育指标化到教育产业化 44
第五节 从教育本土化到教育国际化和全球化 47
第三章 创新人才的培养与开发 49
第一节 创新人才与素质教育 49
第二节 创新型企业家的培养 56
第三节 创新人才的开发 60
第四节 创新人才资源的共享 66
第五节 “弱势群体”的开发 73
第六节 自主创新与连续性 81
第七节 人才开发案例：海尔的用人 88
第四章 科学道德建设 91
第一节 科学道德的概念 92
第二节 科学道德的规则 98
第三节 创新人才的责任 102
第四节 科学道德的层次 106
第五节 科学道德失范与防范 108
第六节 提高全民族的科学素养和道德水平 110
第七节 科学共同体的自净化机制 113
第五章 科学精神与创新环境 118
第一节 科学的人才观 118
第二节 科学的价值观 121
第三节 科学的质量观 123
第四节 创新与奥林匹克精神 125
第五节 绩效面前人人平等 127
第六节 创新与审美性生产 133
第六章 职称制度的改革 143
第一节 职称定义的再认识 143
第二节 职称政策的视同与规范 148
第三节 职称绩效的评价模式 155
第四节 职称的网络评审 157
第五节 职称聘用的制度建设 164
第七章 产权与分配制度 169
第一节 产权与分配制度创新 169
第二节 创新人才的知识产权 173
第三节 创新人才的知识产权调整 180
第四节 智力生产要素的激励与分配 190
第五节 科学创新与个人所得税 197
第八章 评价的理论与方法 200
第一节 创新评价慎用选票 200
第二节 创新人才的测评 204
第三节 绩效评价的理论 209
第四节 绩效评价的指标体系 218
第五节 多领域研究的评价 224
第九章 科学文献的评价 233
第一节 专业期刊的评价 233
第二节 中文核心期刊的评价 242
第三节 期刊影响因子的评价 249
第四节 引文评价 255
第五节 SCI和国际论文的评价 261
第六节 科技合作中的评价 281
参考文献 286