绪论 1
第一章 英语课程与教学 7
第一节 课程与教学概述 7
第二节 英语课程的性质和任务 13
第三节 我国中小学外语课程的历史沿革 17
第四节 我国中小学英语教学的现状 30
第五节 国外外语课程的发展现状与趋势 38
第六节 新英语课程标准与英语课程改革 44
第二章 英语课程目标 61
第一节 课程目标概述 61
第二节 英语课程总体目标 63
第三节 义务教育阶段的英语课程目标 68
第四节 普通高中阶段的英语课程目标 80
第三章 英语教材与课程资源 95
第一节 英语教材概述 95
第二节 中小学英语教材建设 100
第三节 中小学英语教材改革 132
第四节 中小学英语课程资源 139
第四章 英语语言技能教学方法 147
第一节 英语“听”的教学方法 147
第二节 英语“说”的教学方法 161
第三节 英语“读”的教学方法 171
第四节 英语“写”的教学方法 184
第五章 英语语言知识教学方法 195
第一节 英语语音教学方法 195
第二节 英语词汇教学方法 199
第三节 英语语法教学方法 208
第六章 英语学习策略的培养方法 217
第一节 语言学习策略概述 217
第二节 影响语言学习策略的因素 222
第三节 英语语言知识学习策略 224
第四节 英语语言技能训练策略 231
第七章 英语文化意识与情感态度的培养方法 247
第一节 文化与文化意识概述 247
第二节 文化教学的内容和目标 252
第三节 培养英语文化意识的途径和方法 258
第四节 情感态度概述 264
第五节 英语情感教学的基本原则和途径 267
第八章 外语教学法流派回顾与评述 273
第一节 20世纪70年代以前国外外语教学法主要流派 273
第二节 20世纪80年代以来国外外语教学法主要流派 287
第三节 任务型语言教学的理论与实践 301
第九章 英语教学评价 317
第一节 教学评价概述 317
第二节 英语课程标准对评价的基本要求 320
第三节 中小学英语教学评价的途径和方法 325
第四节 我国中小学英语教学评价的改革 341
第十章 英语教师专业发展 347
第一节 教师专业化与专业发展 347
第二节 课程改革与中小学英语教师 353
第三节 中小学英语教师的专业发展途径 361
附录一 基础教育课程改革纲要（试行） 365
附录二 教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见 373
主要参考文献 377