《教师职业发展与培训》PDF下载

  • 购买积分:11 如何计算积分?
  • 作  者:张学民著
  • 出 版 社:北京:知识产权出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:9787801987426
  • 页数:267 页
图书介绍:本书汇总了国内外对中小学教师职业发展和教师培训方面的理论,培训方案和相关研究,适合作为一线教师阅读和教师培训的资料。

第一章 教师职业发展与培训研究及其意义 1

第一节 教师职业发展与培训的理论基础  1

第二节 教师职业专业化发展的规律  19

第三节 教师职业发展与培训研究的意义  24

第二章 教师认知的研究起源 27

第一节 教师认知研究的起源  27

第二节 关于教师知识结构发展的研究  28

第三节 关于教师教学专长与教学能力发展的研究  40

第四节 教师教学专长发展的影响因素  64

第三章 教师对课堂信息的选择注意与知觉加工 74

第一节 教师对课堂信息的选择注意  74

第二节 教师对课堂信息的知觉加工  81

第三节 教师对课堂情境信息描述与辨别力的研究  92

第四章 认知技能的发展理论与教师专长发展的研究 102

第一节 认知技能发展的规律  102

第二节 知识与经验的积累在认知技能发展中的作用  108

第三节 认知技能与专长发展的研究方法  115

第五章 关于教师思维的研究 121

第一节 关于教师教学反思和决策的研究  121

第二节 教师问题解决能力的研究  125

第三节 教师课堂教学存在问题的调查与分析  127

第六章 教师课堂教学能力构成及其影响因素 137

第一节 教师课堂教学能力构成的研究  137

第二节 教师课堂信息加工策略的研究  146

第三节 教师课堂教学速度构成的研究  151

第四节 课堂信息加工能力的影响因素  159

第七章 教师课堂信息加工速度与辨别能力的研究 162

第一节 教师课堂信息加工能力的研究  162

第二节 语文和数学教师课堂信息加工能力的研究  173

第三节 教师认知能力对课堂信息加工的影响  181

第八章 教师课堂信息加工策略的研究 186

第一节 教师选择注意与洞察力对课堂信息知觉的影响  186

第二节 教师课堂信息表征对知觉加工能力的影响  195

第三节 课堂信息加工策略之间的关系  202

第四节 教师课堂信息加工能力研究的总结  206

参考文献  229

附录  243

附录一 教师课堂信息加工速度实验材料  243

附录二 教师课堂信息加工策略量表  248

附录三 教师教学监控力量表  253

附录四 教师教学效能感量表  257

附录五 信息加工模式测验  259

附录六 课堂教学策略测验  261

附录七 英文人名索引  263