前言 1
第一章 在借鉴中成长：日本近代教育的蜕变 1
一、日本近代教育之奠基：明治维新时期的教育 2
二、近代教育体制之创建：近代学制发展 13
三、近代基础教育制度之确立：借鉴与自创结合 18
四、近代教育之本土化：由“教学大旨”到《教育敕语》 27
第二章 在废墟中重构：日本基础教育的战后改革 32
一、清除军国主义：对教育的反省和清算 32
二、倡导新教育思想：战后基础教育启蒙 39
三、传统与现代交融：在回复传统中推进教育向现代转型 44
四、跨向大国的教育：新时代教育改革 52
五、战后日本经济发展的教育因素分析 58
第三章21世纪教育奏鸣曲：个性化、信息化、国际化 68
一、21世纪教育改革的背景 70
二、教育改革的指导思想和目标 77
三、创设六年一贯制中等教育学校 80
四、21世纪的教育发展战略 85
第四章 中央集权与地方自治交融：日本基础教育管理体制 92
一、中央教育行政 93
二、地方教育行政机构 96
三、教育财政与预算 99
四、基础教育学校管理 102
五、教科书审定及选用制度 106
第五章 从“国家本位”到“人本生存”：迈向21世纪的课程改革 113
一、课程发展历程 113
二、面向21世纪课程改革的背景与目标 118
三、课程改革的主要内容 122
四、面向21世纪基础教育课程改革的特点 134
五、日本基础教育课程发展趋势 137
第六章 丰富人性的心灵教育：学校德育的发展 140
一、文化融合与道德一体：日本德育的历史演进 140
二、德育之时代转型：从社会课到“特设道德时间” 143
三、迈向新纪元的德育：人性与心灵之呼唤 146
第七章 科学意识的养成：色彩斑斓的科学教育 159
一、科学教育的缘起、推广和普及 160
二、日本的科学教育政策 163
三、当代日本学校的科学教育 164
四、企业与科学教育 175
第八章 体验式学习：寓教于行的环境教育 177
一、环境教育之缘起 177
二、环境教育的目标 179
三、环境教育的主要内容 180
四、环境教育的实施 183
第九章 通往信息化社会的桥梁：信息教育的探索与实践 188
一、信息教育的起步 188
二、信息教育的正式确立 189
三、中小学信息教育的目标 191
四、中小学信息教育的课程设置 193
五、日本开展信息教育的策略及经验 196
第十章 学习方式革命：综合学习的演变 203
一、综合学习的早期实践 203
二、战后综合学习热潮 205
三、综合学习的实施 209
四、综合学习发展中的问题 211
五、21世纪综合学习的实践 216
第十一章 学习技能与人格涵养：职业教育之基本 225
一、战后基础教育阶段职业技术教育的发展 226
二、基础教育中职业教育的现状 229
三、日本基础教育阶段职业技术教育发展的经验及启示 232
第十二章 民族未来发展之大计：中小学教师的培养 237
一、中小学教师的工作 238
二、教师资格认定与许可证的获得 239
三、教师的进修与发展 252
四、对“指导能力不足教师”的对策 255
参考文献 259
后记 263