前言 1
第一章 新课程改革背景下小说教育阐释 1
一、新课程改革背景下小说教育基本理念创新 2
二、新课程改革背景下小说教育的特征 12
三、小说教育的构成 20
四、新课程改革背景下小说教育的价值 29
第二章 我国小说教育的历史考察 35
一、我国远古时期的前小说教育 36
二、我国古代的泛小说教育 39
三、我国近现代的小说教育 57
第三章 新时期小说教育现状思考 72
一、20世纪80年代小说教学现象 72
二、20世纪90年代小说教育现象 88
三、新世纪初小说教育现象 89
第四章 新课程改革背景下小说教育的理论构建 109
一、接受美学 110
二、建构主义学习理论 114
三、人本主义学习理论 118
四、后现代课程观 121
第五章 新课程改革背景下语文教师角色的重新定位 125
一、传统小说教育活动中语文教师角色的局限性 125
二、新课程改革背景下小说教育对语文教师的素质要求 128
三、新课程改革背景下语文教师角色的重新定位 141
第六章 新课程改革背景下的小说欣赏教育 158
一、培养学生良好的小说感 161
二、促进学生对小说个性化阅读 167
三、小说欣赏教育过程 174
四、小说欣赏教育训练方法 180
五、小说欣赏教育活动 210
第七章 新课程改革背景下的小说创作教育 213
一、小说创作过程 214
二、小说创作教育内容 238
三、小说创作教育活动 256
结束语 262
参考文献 264