如何选择教学方法？ 3
如何设计问题引导探究式学习？ 7
在备课过程中如何准确把握学生需求？ 10
如何创设情境激发学生兴趣？ 13
如何避开误区，完善学习环节？ 17
如何备教师的教学情感？ 20
如何创设最佳教学情境？ 22
如何使“教学意外”在计划之内？ 24
如何从宏观上系统分析教材？ 29
如何分析单元教学结构和主题？ 32
如何丰富和调整教材内容？ 35
如何整合教材内容？ 38
如何提炼地理教学知识？ 40
如何“引疑释难”开阔视野？ 43
如何利用地图提高学生地理观察能力？ 47
如何设计引发兴趣的问题？ 53
如何通过分层设问提高理解能力？ 56
如何有效设问提高学习效能？ 59
如何通过拓展式设问满足学生学习需求？ 61
如何通过设问指导学习方法？ 64
如何以设问培养学习能力？ 66
如何巧设问题调整学习状态？ 69
如何在读图过程中设计问题？ 71
如何在设问中使学生体验学习成功的乐趣？ 74
如何以设问开发学习潜能？ 76
如何使导入指向三维目标？ 81
如何有效导入新课激活学生思维？ 83
怎样巧妙利用学生的无意注意？ 86
如何设计实效性导入？ 89
如何有效应对学生提出的问题？ 93
如何设计过渡式导入？ 95
如何巧设导入引发学生学习欲望？ 98
如何用导入环节调整学习状态？ 102
如何让学生理解比例尺的概念？ 107
如何讲解等高线知识？ 110
怎样增强学生对铁路知识的记忆？ 113
怎样解决中国行政区划的记忆困难？ 116
如何使学生理解地理概念？ 119
如何解决“区域”教学的困惑？ 122
如何在课堂教学中即时应变，解决问题？ 126
如何面对学生个体差异进行有效的分层教学？ 129
如何进行情境式教学？ 133
如何使学生学会读图解文？ 136
如何用“点评”助兴地理教学？ 138
如何使学生学会解读图表？ 141
如何优化复习过程？ 147
如何认知地理环境的整体性？ 151
如何提高班级整体学习成绩？ 155
如何强化解题思路，提高解题效能？ 158
如何指导学生解答综合试题？ 162
怎样提高主观性试题的解题能力？ 165
如何解答客观性试题？ 169
如何进行等高线地图判读的辅导讲解？ 171
如何“走”出“经纬网”？ 176
知识点索引 181