绪说 1
1 一次震撼心灵的学术会议 3
2 三个关键问题 5
第一章 孔子学说产生的源脉 9
一 几千年脉络的追溯 11
1 神话中的基因 11
2 三皇五帝的传承 15
3 集两千年学术思想之大成 22
4 中国独特的文化宝库 24
二 孔子学说产生的地理条件 28
1 环境与资源 28
2 古代世界工程奇迹 32
3 地理单元与地缘特点 34
4 谈谈蓝色文化与黄色文化 36
第二章 中国古代的思维模式 39
一 哲学的核心概念 41
1 阳光与哲学的核心概念 41
2 阴阳概念的优越性 43
3 相生相克的辩证关系 45
4 模糊与有序的辩证思想 46
二 和谐哲学的基本原理 49
1 谈谈中庸之道 49
2 世界模式的架构 51
三 教育、科学与伦理 56
1 教育与科学来源于仁义 56
2 克己复礼为仁 59
3 教育之道与科学之道 61
第三章 教育的科学与科学的教育 65
一 教育与科学的纲领与程序 67
1 教育与科学的三纲领 67
2 程序里的科学 70
二 教育与科学 74
1 科学是教育的继续 74
2 学与思的结合 75
第四章 工业时代及其思维方式与科学 79
一 工业时代的生产方式与社会特点 81
二 西方的思维方式 83
1 工业时代的思维方式 83
2 技术、力量与理性 85
三 东西方思维方式的关系 87
1 东西方思维方式的碰撞 87
2 东西方碰撞转向东西方结合 88
第五章 信息时代的特点与科学 91
一 认识信息 93
1 信息的重大意义 93
2 信息革命 96
3 信息、知识与思想 99
4 集历代文化之大成 101
二 信息时代的科学 103
1 终结还是开始 103
2 技术与科学 105
3 科学大众化 108
第六章 天人合一与万物和谐 111
一 天人合一的现代理解 113
1 古老而新颖的思维模式 113
2 自然界的软肋与人类的冲击 115
3 回归自然 118
二 人类与自然界的和谐 122
1 共存共荣 122
2 和谐的科学 124
3 中学为体，西学为用 126
4 思想与技术 129
三 前景展望 131
1 万年情结 131
2 转折的21世纪 133