第一章 课程与教学（论）的历史演进（引论） 1
第一节 课程与教学的历史形态 1
一、原始社会课程与教学的萌芽 1
二、古代社会课程与教学的雏形 3
三、现代课程与教学体系的创立和发展 9
四、现代课程与教学的改革与创新 16
第二节 课程与教学论的历史发展 20
一、课程与教学论的萌芽与雏形时期 20
二、课程与教学论的创立和发展时期 30
三、当代课程与教学论的分离与整合 38
第二章 思想政治课程与教学论的研究对象、任务与方法 49
第一节 课程教学的概念与思想政治课程教学论的特点 49
一、课程与教学（论）的概念及其相互关系 49
二、思想政治课程与教学论的概念及其特点 55
第二节 思想政治课程与教学论的研究对象和任务 59
一、思想政治课程与教学论的研究对象 59
二、思想政治课程与教学论的任务 66
第三节 学习与研究思想政治课程与教学论的意义和方法 69
一、学习与研究思想政治课程教学论的重要意义 69
二、学习与研究思想政治课程教学论的基本方法 74
第三章 思想政治课的历史沿革与课程基础 81
第一节 思想政治课的历史沿革 81
一、思想政治课的历史渊源 81
二、思想政治课的历史发展 92
第二节 思想政治课的课程基础 107
一、思想政治课的客观基础 107
二、思想政治课的理论基础 113
第四章 思想政治课的性质、地位和任务 122
第一节 思想政治课的性质与特点 122
一、思想政治课的性质 122
二、思想政治课的特点 131
第二节 思想政治课的地位、任务和功能 133
一、思想政治课的地位 133
二、思想政治课的任务 138
三、思想政治课的功能 142
第五章 思想政治课的课程目标与课程内容 147
第一节 现行思想政治课的课程目标与课程标准 147
一、现行思想政治课的课程目标 147
二、现行思想政治课的课程标准 158
第二节 现行思想政治课的课程内容与教材 164
一、现行思想政治课程内容体系的总体特点与设计思路 165
二、现行小学和初中思想政治课的课程内容 167
三、现行普通高中、中专和大学思想政治课的课程内容 170
四、思想政治课的教材及其使用方法 179
第六章 思想政治课的实施与教学过程 187
第一节 思想政治课的实施 187
一、课程实施的本质、意义与基本形式 187
二、思想政治课程实施的基本取向与影响因素 192
第二节 思想政治课教学过程的本质与特点 196
一、关于教学过程本质和特点的不同认识与研究方法论 197
二、本书对思想政治课教学过程本质的界定与把握 199
三、思想政治课教学过程的特点 206
第三节 思想政治课教学过程的基本要素与矛盾运动 212
一、思想政治课教学过程的基本要素 212
二、思想政治课教学过程的基本矛盾与主要矛盾 215
三、思想政治课教学过程的基本环节 220
第七章 思想政治课教学的原则、形式与方法 223
第一节 思想政治课的教学原则 223
一、思想政治课教学的根本原则 224
二、思想政治课教学的具体原则 229
第二节 思想政治课的教学形式 236
一、思想政治课教学的主要形式 237
二、思想政治课教学的辅助形式 245
第三节 思想政治课的教学方法 250
一、思想政治课教学的基本方法（主要方法） 251
二、思想政治课教学的具体方法（辅助方法） 258
第八章 思想政治课的教学设计与教学工作步骤 265
第一节 制定学期教学工作计划 265
一、学期教学计划的意义与形式 266
二、制定学期教学计划的基本依据与方法 270
第二节 备课与编制教案 273
一、备课的本质与教案编写的意义 274
二、教案的内容与形式 276
三、教案编写的基本前提和内容要求 284
第三节 上课与说课 289
一、上课 289
二、说课 298
第四节 课后复习辅导与教学反思 304
一、课后复习与辅导 304
二、思想政治课的教学反思 307
第九章 思想政治课教学的测试与评价 315
第一节 思想政治课教学测评问题概述 315
一、测评与思想政治课教学测评 315
二、思想政治课教学测评的内容与形式 325
第二节 试卷编制的方法与要求 329
一、试卷编制的一般程序与方法 329
二、试卷编制的基本要求 335
第三节 学生成绩测试结果的分析评价与学习效果的综合评定 340
一、学生成绩测试结果的分析与评价 340
二、学生学习效果的综合评定 343
第十章 思想政治课的学习指导与课程资源 347
第一节 思想政治课的学习方式与学习指导 347
一、学习与思想政治课的学习 348
二、思想政治课学习指导的必要性与根本问题 355
三、思想政治课学习指导的内容与方法 362
第二节 思想政治课的课程资源 372
一、课程资源的内容与形式 372
二、思想政治课课程资源的历史与现状 378
三、思想政治课课程资源的开发与利用 383
第十一章 思想政治课的教育实习与实习指导 389
第一节 教育实习的意义与程序 389
一、教育实习的重要意义 390
二、教育实习的基本程序 395
第二节 教育实习的内容与形式 401
一、教学工作实习与班主任工作实习 401
二、教育调查与其他工作实习 404
第三节 教育实习的指导与指导教师 408
一、教育实习指导的一般原则和方法 409
二、教育实习指导中的高校教师与中学教师 412
三、教育实习中的实习生 415
第十二章 思想政治课教师的任务与专业素养 420
第一节 教师职业的历史沿革与政治课教师的特点和任务 420
一、教师职业的历史沿革与历史使命 421
二、思想政治课教师职业的特点和任务 429
第二节 思想政治课教师的专业素养与专业发展 435
一、思想政治课教师应具备的专业素质 435
二、思想政治课教师专业成长的轨迹 443
附件：中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知 451
主要参考文献 457