引言 1
第一章 要素与结构：思想政治教育环境的系统分析 18
第一节 思想政治教育环境的结构 18
第二节 思想政治教育环境要素的现代发展 36
第二章 分离与统合：环境与思想政治教育的功能互补 80
第一节 环境功能的不同观点 80
第二节 环境影响与思想政治教育作用的相互关系 89
第三节 环境与思想政治教育在功能上的分离 103
第四节 环境与思想政治教育在功能上的互补 115
第三章 外化与异化：人的能动性与环境改变的双重展示 131
第一节 环境的人化与人的能动性的确证 131
第二节 人在现代社会环境中的异化倾向 151
第四章 顺应与超越：人的主体性与环境制约性的辩证 167
第一节 自我意识的张扬与困惑 167
第二节 行为失范及其环境成因 180
第三节 意义的缺失、渴求与环境的发展 189
第五章 适应与优化：思想政治教育环境建设的路径 200
第一节 思想政治教育的“孤岛效应” 200
第二节 环境变迁与思想政治教育的发展趋向 210
第三节 思想政治教育环境的优化 230
第六章 情境与意义：思想政治教育情境的创设 248
第一节 思想政治教育情境创设的现状 248
第二节 相关学科视野中的情境及其价值借鉴 252
第三节 思想政治教育情境创设的思路 265
结束语 294
参考文献 297
后记 307