理论篇 3
大学办学特色的形成发展战略 3
高等学校“办学特色”纵横谈 9
特色发展：大学办学之理念&黄伯云 19
论本科教学评估中的办学特色&刘献君 23
关于“办学特色”的哲学思考&陈怡 26
我说大学“特色”的养成&杨承运 29
关于高校办学特色的思考&董泽芳 32
关于“特色项目”的理解&张祖夔 34
论本科教学评估特色项目的提炼&张建林 37
大学特色的形成与发展&刘尧 42
高等学校办学特色研究&刘智运 46
关于大学办学特色的一点探讨&李泽彧 50
实践篇 55
加强特色建设 培育特色人才&安徽工业大学 55
坚持“大别山道路”，在服务地方经济中形成办学特色&安徽农业大学 58
秉承历史传统，坚持教育创新，走特色化发展道路&北京第二外国语学院 62
“知山知水，树木树人”，为再造秀美山川培养高素质创新人才&北京林业大学 65
秉承办学宗旨，注重学生个性培养，坚持产学研结合，拓展本科教育&重庆大学 67
突出医学特色，积极探索文化素质教育的新模式&重庆医科大学 70
秉承海大精神，构建教育教学质量管理体系&大连海事大学 73
厚德笃行，求是创新&大连理工大学 77
立足龙江，自强不息，培养新型“北大荒人”&东北农业大学 80
为基础教育服务，建设全国一流高等学府&东北师范大学 83
科学定位，强化特色，持续发展&广东外语外贸大学 86
把握时代脉搏，关注社会需求&广州美术学院 90
强化“海南意识”，构建特色学科，培养高素质创新人才&海南大学 93
坚持和弘扬“太行山精神”，培养德才兼备的优秀人才&河北农业大学 96
弘扬饮水报国精神，强化力学学科特色&河海大学 100
传承“习坎”精神，注重内涵发展，深化教育教学改革&湖北大学 103
秉承千年书院文化，整合传统现代，融合科学人文，培养高素质人才&湖南大学 106
为侨服务，传播中华文化 会通中外，培育四海英才&华侨大学 109
弘扬中华陶瓷文化，培养“脑手并用、科艺结合”高素质人才&景德镇陶瓷学院 113
做西部文章，创一流大学&兰州大学 116
拓宽口径 发展个性 注重创新 适应需求&宁波大学 120
弘扬传统文化，哺育特色优良学风&曲阜师范大学 123
依托三峡，突出水电，强化实践，培养高素质应用型人才&三峡大学 126
发扬“文史见长、学科交叉融合、渗透辐射”的办学传统，致力于培养最优秀的本科生&山东大学 129
创建实施“三结合三平台”实践教学体系，培养学生的创新精神和实践能力&山东农业大学 132
凝练“开放办学”特色，培养全面发展创新人才&上海大学 135
ISO9001质量管理体系在本科教学管理中的应用与成效&上海海事大学 138
弘扬办学特色，发挥学科优势，提升人才培养质量和办学水平&上海水产大学 142
继承发扬优良办学传统，培养复合—应用型体育人才&上海体育学院 145
坚持精品教育战略，走内涵发展道路&上海音乐学院 148
以特色形成优势，以创新体现特色&太原理工大学 151
发扬“胡杨”精神，为西部培养矿业人才&西安科技大学 154
发扬传统，强化优势，体现特色，促进本科教学的持续发展&西北大学 156
经世济民，孜孜以求，培养高素质的金融、经济人才&西南财经大学 160
弘扬“和合偕习”精神，培养少数民族人才&西南民族大学 163
“自强不息、止于至善”，发挥基础学科优势，拓展国际办学强校之路&厦门大学 167
秉承传统，改革创新，产学研结合，培养高素质人才&扬州大学 170
创建“三·三制”育人模式，走特色化人才培养之路&浙江师范大学 173
坚持以适应性为核心的大众化高等教育质量观，培养高素质应用型人才&浙江万里学院 176
立足轻工，拓宽面向，培养高素质应用型人才&郑州轻工业学院 179
创建特色系统工程&中国地质大学（北京） 182
建设特色鲜明的高水平大学&中国地质大学（武汉） 185
立足矿业，自强不息，秉承创新教育理念，造就高素质的优秀人才&中国矿业大学 188
高等医学人才培养的基本经验及特色&中国医科大学 191
他山之石 197
自由教育理念成就世界一流大学——浅析耶鲁大学的自由教育理念&张旺 197
求精不求大——普林斯顿大学办学特色&刘京辉 201
小而精：加州理工学院的定位与特色发展分析&李敏 203
无独有偶 别有洞天——对剑桥大学办学特色的认识&王平 208