第一章 认识语文综合性学习 1
引言 1
第一节 课例：《唱响心中那首亲情的歌》 2
第二节 课例：《桥》 11
第三节 语文综合性学习的价值取向 18
第四节 语文综合性学习的实施建议 25
第二章 古诗文阅读教学的探索 33
引言 33
第一节 课例：《岳阳楼记》与《狼》 34
第二节 座谈：文言文教学中“文”与“言”的关系 43
第三节 课例：《唐诗二首》与《相见欢》 50
第四节 座谈：古诗词教学中“读”与“赏”的关系 61
第三章 提高现代文阅读教学的质量 69
引言 69
第一节 课例：《安塞腰鼓》 70
第二节 座谈：文学性现代文的阅读教学 78
第三节 课例：《落落的微笑》与《蟾蜍》 84
第四节 座谈：非文学性现代文的阅读教学 101
第四章 改进作文教学 106
引言 106
第一节 作文教学的困惑 107
第二节 课例：《打开作文思路》 109
第三节 课例：《细观察》与《人物肖像描写》 116
第四节 座谈：作文教学探索拾贝 127
第五节 座谈：作文教学的问题与对策 135
第五章 中外名著阅读指导 144
引言 144
第一节 课例：《美猴王》 145
第二节 座谈：中国名著阅读教学 150
第三节 课例：《我的叔叔于勒》 156
第四节 座谈：外国名著阅读教学 159
第五节 座谈：课外名著阅读指导 165
第六章 初中语文测试研究 176
引言 176
第一节 语文中考与课程标准的关系 176
第二节 语文中考与教材、教学的关系 177
第三节 新课程语文中考试题的特点和发展趋势 179
第四节 复习备考的策略研究 190
附录 202
2007年春季初中语文远程研修课程简报（节选） 202
后记 224