概论 1
1全球就业趋势 6
最近的发展状况 6
全球化 8
东亚危机 10
地区发展趋势 11
亚洲 11
中东欧转型经济国家和独联体国家 14
拉丁美洲和加勒比国家 15
非洲 19
发达国家 20
就业前景 23
2全球化、技术变化和对技能工的需求 27
引言 27
对技能工的需求变化 27
制造业中的技能变化 29
新技术和对技能工的需求 32
工作组织形式的变化和对多技能的需求 35
发达国家的新工作组织形式 36
发展中国家工作组织形式的变化及其对培训的要求 37
对目标化培训的需求 39
今天对雇员的素质要求 40
日益增长的工资差距：技能有差距吗？ 42
转型国家和发展中国家工资差距的增长状况 44
结论 45
3培训制度：适应变化的调整 49
引言 49
教育、获取技能过程和培训活动 49
从学校到工作的转变 51
中等教育的职业化 55
市场的缺陷和对技能开发进行干预的需要 57
培训制度：变革的压力和反馈的效果 58
培训制度 58
“合作式”制度 59
拉丁美洲 60
“以企业为主”制度 62
日本的劳动力稳定制度 62
自愿型制度 62
“国家主导型”制度 65
需求导向型（东亚）制度 65
国家供给导向型制度 66
发展中国家 68
结论 70
4改善培训制度效益与管理 72
引言 72
社会伙伴关系：政府政策与三方性 72
信息需求：培训政策、评估与研究 75
共同筹资：培训集资 78
证书制度：技能承认、培训和测试 81
提高培训质量 85
成本效益：快速反应和培训机构的竞争 86
集权与分权 86
公共计划的准市场化 88
某些难点问题 91
终生雇用性保持 91
小公司、公司间网络和培训 93
结论 95
5教育和培训对竞争力和经济增长的影响 97
引言 97
国家竞争力、国际竞争、技能和培训 97
教育和技能对推动转向高附加值和高技术产品的作用：某些国家和地区的经验 102
新加坡和韩国的经验 104
政府是如何对技能需求的变化进行预测的？ 104
东亚国家经济是如何成功地实现转型的？它们为何更善于选择“赢利”产品？ 105
南亚：印度和巴基斯坦个例：存在一种低素质／低技术能力的“陷阱”吗？ 106
印度：软件和革制品出口情况比较 108
拉丁美洲：处于快速发展和低速增长发展中国家之间的“灰色地区” 110
培训与就业总量 111
结论 114
6经济全球化时代的妇女与培训 117
引言 117
妇女、技能和全球经济变化 117
教育和培训作为提高妇女就业的途径 120
在获得教育和培训方面的性别歧视 123
妇女获得教育的机会 123
获得职业培训方面的不平等 125
获得终生学习方面的不平等 129
获得失业者培训计划方面的不平等 129
获得新技术培训方面的不平等 131
妇女的培训和有限的职业选择 131
妇女企业家和培训 132
结论 134
7培训与劳动力市场：对非正规部门和脆弱工人就业状况的影响 137
引言 137
低技能工人的培训和劳动力市场对低技能工人的排斥 137
低技能工人在80年代和90年代的失业状况 138
发展中国家的非正规部门培训 140
非正规部门的特点 140
相互联系与幸存者：对三类非正规部门群体的研究 141
非正规部门的教育和培训的回报 143
对非正规部门培训需要的认可 146
一种综合性的做法 148
培训与劳动力市场对脆弱群体的排斥 148
青年工人 149
为抑制青年失业而制定的培训和劳动力市场政策 150
长期失业者 152
长期失业者的就业能力 153
设计解决长期失业问题的政策 153
针对长期失业者的一系列政策 154
老年失业工人 156
老年人被排斥的压力 156
残疾人员 159
职业康复和培训 160
共同改善残疾人培训和就业的伙伴 162
结论 162
8基本结论：培训的重要作用 165
引言 165
教育和培训在促进竞争力、增长和成功的调整中的作用 166
培训改革 166
妇女和培训 168
非正规部门 168
脆弱群体 169
附录 171