引言 1
一、为什么要研究成人发展与老龄化？ 1
二、什么是发展心理学？ 2
三、成人发展与老龄化研究中的理论问题 3
四、成人发展的决定性因素 5
研究焦点1.1个人控制与成功老龄化 8
五、年龄的概念 10
六、成功老龄化的概念 11
七、成人发展研究中的理论范式 11
八、成人发展中的范式与问题 14
九、本书纵览 15
十、发展的领域 15
小结 16
思考题 17
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引言 19
一、美国成年人口的特征 19
二、老龄化的美国 20
研究焦点2.1长寿的期望在遥遥500年以后实现？ 25
研究焦点2.2绝经后的寿命 28
三、社会阶层、贫穷和住房 31
研究焦点2.3非洲裔美国妇女对停经以及荷尔蒙代替疗法的认识 32
四、年龄歧视 34
五、老龄化与文化 36
六、与年龄相联系的性别角色的变化 38
研究焦点2.4焦虑的社会文化和群体差异 38
七、老龄化的社会维度 41
小结 42
复习题 43
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引言 45
一、为什么我们会衰老？ 45
二、防衰老的干预 47
研究焦点3.1健康预示着可以延缓认知损伤的开始时间 49
三、生物性老化 51
四、衰老与感觉进程 55
研究焦点3.2对比灵敏度的衰老变化 56
研究焦点3.3摔倒：老年人意外伤害的主要原因 61
五、衰老和生理功能 62
研究焦点3.4衰老与运动行为的巅峰状态 62
六、大脑的老化 65
研究焦点3.5大脑存贮功能与衰老 72
七、阿尔茨海默尔氏病 73
研究焦点3.6修女研究和修女玛丽 78
八、其他类型的痴呆 83
小结 86
复习题 88
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引言 89
一、应激、应付及适应 89
二、精神力学的应激与应付观点 89
三、应付和适应的生活事件模式 90
四、应付和适应的认知模式 93
研究焦点4.1应付帕金森症：慢性健康问题和应激 100
五、应付与家庭护理 101
研究焦点4.2是否告知患者他们患了早老性痴呆症 108
六、护理者负担的缓解 109
研究焦点4.3丈夫担任患有痴呆症妻子的护理者 116
研究焦点4.4幸福与快乐 122
七、自主和控制 122
八、宗教信仰，精神和应付 126
小结 130
复习题 131
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引言 134
一、精神健康和老龄化 134
二、精神健康服务的利用 137
三、精神健康和心理失调 146
研究焦点5.1创造性成就、杰出和心理失调 154
研究焦点5.2生活事件和酒精利用：压力缓解假说 162
四、对少数族裔老年人的干预治疗 163
五、干预的发展前景 167
六、对老年人的干预：说明 174
研究焦点5.3建立社区精神健康：代际交流项目 174
小结 182
复习题 185
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引言 187
一、老人的健康状况 188
研究焦点6.1健康管理 196
二、老龄化与长期健康护理的经济学问题 197
研究焦点6.2长期护理调查员项目（Ombudsman Program） 210
三、认知损伤与环境干预 211
研究焦点6.3养老院中限制的使用 216
四、健康与损伤 217
五、促进健康与生活美满 228
研究焦点6.4马拉松运动员（the Marathon Man） 233
研究焦点6.5我们老得有多快？ 235
研究焦点6.6准备更长寿更健康的生活 236
小结 242
复习题 244
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引言 246
一、年龄有关的记忆损失的自我认知 246
二、长时记忆的分类：多元记忆系统 251
三、情景记忆和语义记忆 252
研究焦点7.1记住过去与知道过去的年龄差异 253
四、非陈述性记忆 262
研究焦点7.2作为对象的记忆和作为工具的记忆 262
五、隐性记忆中的年龄差异 264
研究焦点7.3过程程序分离 265
六、关于老龄化和记忆的结论 266
七、注意 267
八、学习 269
九、解释老龄化对记忆、注意和学习的影响 269
研究焦点7.4记忆可以提高吗？ 272
十、正常的记忆损失与病态的记忆损失 274
研究焦点7.5正常的老年人和痴呆老年人的记忆 275
小结 276
复习题 277
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引言 279
一、智力的本质 279
二、智力的发展性变化 284
研究焦点8.1社会变迁对智力的影响 289
三、决定智力发展变化的因素 290
研究焦点8.2感觉灵敏度，智力与老龄化 293
四、智力与日常问题解决 297
研究焦点8.3智力与职业成功 297
五、关于成人智力变化的结论 298
研究焦点8.4智力新概念 299
六、创造力 301
研究焦点8.5 20年后他们在哪儿？ 307
小结 308
复习题 308
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引言 310
一、成人认知发展的阶段理论 311
二、皮亚杰的阶段理论 311
三、形式运算 312
四、后形式认知发展 317
五、后形式思维的研究 317
研究焦点9.1大学生的后形式思维 318
六、成人认知：综合 320
研究焦点9.2认知科学研究方法 320
七、衰老、信息处理和认知技能 323
研究焦点9.3怎样才能成为专家？ 326
八、智慧 327
研究焦点9.4智慧和职业技能 333
九、选择性最优化和补偿 336
十、智慧，生物学限度和社会 338
小结 338
复习题 339
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引言 341
一、什么是人格？ 341
二、成年人人格发展的阶段理论 342
研究焦点10.1幸福、人格、健康中的性别差异 347
研究焦点10.2超脱阶段：老年超脱的发展 347
三、成年人人格的特质研究 354
研究焦点10.3老年阶段人格稳定性与存活率 360
四、生活事件研究 363
五、运用生命过程的观点看待生活事件 365
六、认识个体的差异 366
七、人格的水平 366
八、道德的发展 368
研究焦点10.4道德推理和应对 374
九、对柯尔伯格理论的批评和对立面 375
十、人格和积极心理学 376
小结 382
复习题 385
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引言 387
一、关系建立：爱、亲密关系和友谊 387
研究焦点11.1亲密，社交和健康 389
二、婚姻关系的发展 392
研究焦点11.2预测婚姻结果 393
研究焦点11.3中年和老年夫妻冲突和快乐的源泉 397
三、父母养育和祖父母抚养 399
研究焦点11.4为什么人们关注下一代 400
研究焦点11.5祖父母的探视权 404
四、虐待关系 404
研究焦点11.6爱和非婚 405
五、非婚 406
六、同性恋关系 407
七、离婚 409
八、性生活 410
研究焦点11.7性生活和在护理机构中的老人 414
小结 414
复习题 415
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引言 417
一、工作的历史背景 417
二、职业生涯 420
研究焦点12. 1职业运动员的生涯：为退休做准备？ 420
研究焦点12.2停工休假：休假是否有助于健康？ 430
三、工作环境的培养 433
四、工作和成功老龄化 434
五、失业 434
六、工作和家庭 435
七、休闲 441
研究焦点12.3在工作中体验快乐和心驰神往 442
八、退休 446
研究焦点12.4警察和强制性退休：合法专业资格制度的实施 451
小结 461
复习题 462
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引言 464
一、死亡的定义 465
研究焦点13.1脑死亡标准 465
二、关于健康护理的决定：事前指示 468
三、生前遗嘱，医疗指示及具有持久效力的健康护理的代理人 469
四、放弃抢救的指令 475
五、器官捐赠 476
六、安乐死 477
研究焦点13.2有死亡的义务吗？ 478
七、医生帮助的自杀 479
八、社会历史的和社会文化的关于死亡的观点 480
九、对死亡的态度 481
十、死亡的发展观 482
研究焦点13.3八个错误理念：儿童、青少年和亲友死亡 484
十一、面对死亡 485
研究焦点13.4绝唱：最后曲作的特征 486
十二、濒危体验 486
十三、库伯乐-罗斯的理论 487
十四、恰当的死亡 488
十五、帕特森的弥留期 489
十六、交流：倾听濒危病人的意见 490
研究焦点13.5与濒危病人的坦诚交谈 491
十七、否认死亡 492
十八、死亡的地点 492
十九、临终关怀项目 493
二十、应对亲朋好友的死亡 495
二十一、哀悼的形式与葬礼 496
二十二、悲伤的过程 501
二十三、从死亡中寻找意义 503
研究焦点13.6失兄之痛：怎样悲伤是无法告诉别人的 503
二十四、难以应对的死亡 505
研究焦点13.7工作、悲伤和丧失 505
二十五、小孩的死亡 506
二十六、孩子成年后的死亡 506
小结 511
复习题 513
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引言 514
一、关于测量的基本问题 515
二、用于数据收集的基本技术 518
三、对测量数据进行描述与解释的基本方法 521
四、研究设计的基本方法 524
五、成人发展与老龄化研究的准实验设计 528
六、元分析 536
七、研究发展的取样问题 536
小结 537
复习题 539
词汇表 540
译后记 552