第一章 理论与述评 1
第一节 学校组织变革及其理论 2
第二节 学校领导与领导力 10
第二章 学校组织目标的选择 25
第一节 学校发展过程中的目标选择 26
第二节 学生发展过程中的目标 36
第三节 结论与思考 46
第三章 学校组织制度的完善 49
第一节 学校组织结构的完善 49
第二节 学校组织程序的完善 57
第三节 学校组织规范的完善 64
第四节 结论与思考 79
第四章 学校组织人员的优化 81
第一节 学校组织人员的思想统整 81
第二节 学校组织人员的岗位配置 87
第三节 学校组织人员的专业成长 91
第四节 结论与思考 96
第五章 学校组织内容的设计 101
第一节 学校课程的统整 101
第二节 学生实践活动的设计 113
第三节 结论与思考 124
第六章 学校组织技术的改善 125
第一节 教师教学行为的改善 125
第二节 学生学习行为的改善 136
第三节 现代教学技术的运用 148
第四节 结论与思考 155
第七章 学校组织文化的提升 157
第一节 学校组织管理文化的提升 158
第二节 学校组织教学文化的提升 162
第三节 学校组织环境文化的提升 169
第四节 结论与思考 173
第八章 学校组织变革中领导的要领分析 176
第一节 正确的选择 176
第二节 简明的路径 184
第三节 深度的沟通 188
第四节 适度的平衡 193
第五节 结论与思考 199
第九章 学校组织变革中领导力的要素分析 201
第一节 问题诊断与战略预见力 201
第二节 组织设计与执行力 204
第三节 课程建设与教学研究力 210
第四节 文化建构与再造力 214
第五节 结论与思考 218
附件一 221
附件二 229
附件三 233
附件四 236
参考书目 241
后记 251