前言 1
一、目光投向：研究者的情怀 2
二、弱势生存：概念上的厘定 4
三、回归田野：方法的选择 11
四、本书导引 17
第一章 薄弱学校的境遇 20
一、何谓“薄弱学校” 20
二、弱中之弱：两县乡镇学校的调查研究 25
三、城市里的边缘：SG市弱校一瞥 39
第二章 暗淡的花季：乡村中学的学生 55
一、L中学学生的集体“画像” 56
二、生活在边缘——覃春云的故事 69
三、边缘况味 82
第三章 特点各异：城里的弱势学生 87
一、现场叙事 88
二、成因透视 106
三、深层解读 124
第四章 另类弱势：离异家庭儿童的生活世界 135
一、全景敞视下的冲突 137
二、视阈外的失范 147
三、规训下的逃逸 156
四、寻找理想国 167
五、后话 175
第五章 教师群体中的弱势 177
一、教师弱势群体的特征 178
二、教师弱势群体的类型 183
三、弱势教师的处境 190
四、弱势处境的来由 209
附录：教师——一个庞大的弱势群体 218
第六章 走出弱势怪圈 222
一、解困薄弱学校 222
二、帮扶弱势学生 233
三、关注“另类弱势” 243
四、理解弱势教师 253
参考文献 256
后记 262