第一章 现代化教育本质论 1
第一节 中国特色现代化理论的创立 1
第二节 教育现代化概念诠释及内容提要 11
第三节 世界及中国教育现代化历史发展 25
第四节 教育现代化与素质教育 34
第二章 现代化教育思想论 42
第一节 现代化教育思想内涵及表现形态 42
第二节 传统教育思想与现代教育思想 53
第三节 我国近现代教育思想的演进 58
第四节 教育思想的现代化趋势 70
第三章 现代化教育制度论 78
第一节 现代化教育制度及有关概念 78
第二节 国外教育制度的改革与发展 80
第三节 我国现代化教育制度的演变 83
第四节 教育制度的现代化趋势 90
第四章 现代化学校课程论 94
第一节 现代化课程概念及类型 94
第二节 我国学校课程的历史演进 103
第三节 国外课程现代化的主要趋势 110
第四节 课程现代化发展趋势 111
第五章 现代化教育技术论 118
第一节 现代化教育技术的基本概念 118
第二节 我国教育技术现代化的发展 123
第三节 国外教育技术现代化的历史过程 128
第四节 教育技术的现代化趋势 132
第六章 现代化教育管理论 138
第一节 现代化教育管理的涵义及内容 138
第二节 教育管理及教育管理者的基本类型 148
第三节 现代学校校长的素质及其修养 155
第四节 教育管理的现代化趋势 164
第七章 现代化教师队伍论 169
第一节 教师队伍现代化的内涵及特点 169
第二节 现代化教师队伍的个体素质与群体素质 174
第三节 教师队伍的现代化目标及培养途径 186
第八章 现代化教学方法论 194
第一节 现代化教学方法的概念与模式 194
第二节 教学方法现代化的特征 201
第三节 国内外现代化教学方法 207
第四节 教学方法的现代化趋势 211
第九章 现代化学习方式论 222
第一节 学习方式现代化的意义及历史演变 222
第二节 传统学习方式与现代学习方式 229
第三节 学习方式的现代化趋向 234
第十章 现代化教育评价论 240
第一节 现代化教育评价的概念及历史发展 240
第二节 国民教育基本实现现代化的评价标准 252
第三节 教育评价的现代化趋势 257
第十一章 现代化教育归宿论 260
第一节 教育现代化的归宿是实现人的现代化 260
第二节 国外关于人的现代化的界定 265
第三节 我国关于现代化人的标准说 270
第四节 现代化人才的培养模式 275
主要引证、参考文献 282
后记 285