上篇：讲义篇 3
第1章 华语语法教学的回顾与前瞻 3
第2章 对外汉语教学语法之界定 13
第3章 从语法教学迈向教学语法 25
第4章 教学语法的必要性与规则的关系 35
第5章 语法规则 45
第6章 教学语法基础属性 61
第7章 教学语法的评量 77
第8章 简易性的准则 93
第9章 对外汉语教学语法点难易度的评定 103
第10章 对比分析与教学语法 125
第11章 语法点的排序 137
第12章 对外汉语教学语法点的描述原则 157
第13章 汉语词类的教学语法 169
下篇：理论篇 191
1 Towards a Pedagogical Grammar of Chinese 191
2 Sequencing of Structures in a Pedagogical Grammar 207
3 The Acquisition of"了·Le"in L2 Chinese 221
4 Acquisition and Pedagogy in Chinese as a Foreign Language 235
5 Defining and Sequencing Syntactic Structures in L2 Chinese Instructional Materials 257
6 L2 Chinese as an Autonomous Discipline 279
6 作为独立学科的汉语作为第二语言教学（译文） 291
7 Guidelines for Grammatical Descriptions in L2 Chinese 301
8 对外汉语教学语法点难易度的评定 323
9 论对外汉语教学语法结构排序 333
10 对比分析与语法教学 351
参考文献 361
中英文主题词索引 371