总论 国立剧专历史总体回顾及其文化意义 1
一、国立剧专历史总体回顾 2
二、国立剧专的文化意义 6
（一）国立剧专是我国高等戏剧教育的典范 6
（二）国立剧专与延安鲁艺在不同条件下，不同的地域和战壕里，沉潜于艺术教育和文化创造，共同为民族复兴作出了重大贡献 8
（三）国立剧专入川，是抗战时期文化教育事业西移的重要组成部分，不仅为全国培养了大批戏剧人才，同时也推动了四川戏剧事业的发展 15
第一章 中国早期戏剧教育的回顾 19
一、中国传统戏剧教育的形式 19
二、中国学校戏剧教育的发端 23
三、中国学校戏剧教育的发展——国立大学中的戏剧教育 32
第二章 中国的第一个国立戏剧学校的诞生 42
一、国立戏剧学校的诞生 42
二、国立戏剧学校的办学宗旨、校旗、校徽、校训、校歌及校长 49
三、国立戏剧学校建校初期的组织机构 53
四、早期国立戏剧学校在南京的办学 54
五、在战火中辗转迁徙的国立戏剧学校 67
（一）南京迁长沙——在长沙的短暂办学 69
（二）长沙迁重庆——第一次在陪都办学 82
（三）告别山城迁江安 113
第三章 国立剧专的鼎盛时期——在江安的六年 116
一、江安热忱接纳戏校师生 116
二、国立戏剧学校的升格——国立戏剧专科学校 119
（一）升格与建设 119
（二）课程设置与科研及出版规划 122
三、在江安的生活、学习和演出 127
（一）清贫、浪漫的剧专生活 127
（二）大师与学子 132
（三）常演中外名剧的小城 137
四、在江安诞生的戏剧代表作和戏剧理论 141
（一）曹禺在江安的代表作 141
（二）吴祖光在江安的代表作 146
（三）余上沅关于戏剧教育思想和戏剧理论的探索 149
（四）珍贵的戏剧“演出本”及创作和改编 150
五、中共剧专地下支部的活动及迁校之议 151
（一）中共剧专地下支部的活动 151
（二）迁校之议 152
六、江安是大后方的戏剧教育中心，中国戏剧的圣地，戏剧家的摇篮 154
七、结语与思考 155
（一）国立剧专诞生于南京，成长壮大于江安。江安以尊崇文化教育的意识和开明的姿态接纳了剧专，江安哺育了剧专，江安为国立剧专的成长壮大做出了重大贡献 155
（二）国立剧专在江安办学中，形成了我国戏剧教育史上独具的“江安精神”或“江安模式”，江安国立剧专是与延安鲁艺南北并立的艺术教育奇葩 156
（三）国立剧专长期在江安山乡演出中外名剧，为江安人民打开了与世界文化和五四以来新文化交流的窗口，为江安注入了新的文化资源和精神动力 157
（四）国立剧专对江安社会的深刻影响 159
（五）谢晋论“江安与国立剧专” 159
第四章 流亡北碚和复员南京 163
一、流亡北碚的短暂办学 163
二、返宁后的激情岁月 166
三、向往新生活 迎接新时代 181
第五章 国立剧专开拓了中国高等戏剧教育之路 188
一、融合中西大学的教育理念，探索建立中国式高等戏剧教育体系，坚持“正规化、专业化”的办学原则 188
二、罗致一流戏剧师资，营造潜心治学的学术氛围 192
三、在通才教育的基础上实施专才教育，坚持从“知识型”向“能力型”转变的教学原则，培养学贯中西的现代戏剧人才 195
（一）重视通才教育，培养学生“戏剧是综合艺术”的整体观念 196
（二）重视艺术实践，实行教、学、做合一的教学方法 197
（三）鼓励学生创作和创新，这是剧专教学的又一个重要特点 198
（四）学校还通过实习公演提高学生的演出水平 199
四、结语 199
第六章 国立剧专历史的沉思 202
一、中国现代戏剧的开拓者——余上沅述论 202
二、对国立剧专办学宗旨的认识 220
国立剧专大事记 229
主要参考书目 249
后记 253