第一节 天降使命 3
第二节 研究认知 7
第三节 史实分期 13
第四节 具体阶段 16
第一节 启蒙时期 21
第二节 尝试时期 25
第三节 扩展时期 29
第四节 转型时期 35
第五节 建立时期 38
第六节 提高时期 41
第一节 酝酿准备 46
第二节 初步建立 52
第三节 充实丰富 59
第一节 创立回顾 68
第二节 社会体认 75
第三节 全面提高 86
第一节 学科专家 100
第二节 学术专家 107
第三节 教育专家 118
第四节 践行专家 121
第一节 学科论文 123
第二节 学术论文 135
第三节 实践论文 151
第四节 学位论文 163
第一节 学科论著 171
第二节 学术论著 181
第三节 教学论著 195
第四节 专论辑集 198
第一节 国内交流 203
第二节 国外交往 210
第三节 著作引进 214
第四节 专题报告 218
第一节 教材编写 223
第二节 专门教育 226
第三节 媒体创建 230
第四节 学术践行 235
第一节 学人成长 240
第二节 学圈形成 245
第三节 学界生成 249
第四节 学者分布 253
第一节 编写小组 261
第二节 研究机构 264
第三节 学术组织 267
第四节 学位布点 271
第一节 古代研究 277
第二节 现代研究 282
第三节 当代研究 288
第一节 香港研究 294
第二节 澳门研究 300
第三节 台湾研究 302
第一节 主流研究 308
第二节 其他研究 319
第三节 异化中国 324