开篇语 一语多解的斯芬克斯之谜 1
第一章 八仙过海话“语义”——语义，一个多学科关注的语言课题 10
一、语义是一个并非单质的开放系统 11
二、哲学对语义的探究由来已久且有升温趋势 11
三、心理学对言语感知和理解的探究重心落在语义 15
四、语义还是汉语信息处理的一道不可逾越的门槛 18
第二章 山重水复疑无路——语言学的语义研究困难重重 22
一、语义本是语言研究的题中之义 22
二、漫长而艰难的语义探索历程 25
三、困扰语义研究长期不得深入的原因 28
四、语义应该是可以分析的 31
第三章 欲穷千里目，更上一层楼——寻找语言义和言语义相统一的突破口 35
一、“语言义·言语义·言语意图”的动态统一观 36
二、科学分析与人文思考相结合的方法论探讨 39
三、冲出语言符号封闭系统，寻找学际间的对话途径 45
四、本课题定位于母语交际和教学的研究 48
第四章 到言语交际中来考察话语含义——言语交际的主要矛盾是言与意的矛盾 51
一、言语交际过程是一个据意而择言、就言而得意的过程 52
二、言与意的多重矛盾交叉统一 54
三、言与意的矛盾统一于特定语境中 58
四、话语单位和语境层级对应关系的启示 64
第五章 1+1≠2——语义组合中的共时变化 70
一、语义的组合不等于词汇意义的相加 72
二、符号序列与话语含义 74
三、符号替换与话语含义 83
四、话语结构与话语含义 88
第六章 义境融合——语义在交际场景中的共时变化 100
一、“义境融合”是语言由抽象回归具体的必然现象 102
二、“义境融合”的两种基本形式 105
三、到交际场景中来索解会话寓义 124
第七章 社会文化投影——语义在社会语境中的历时变化 131
一、用“共变论”观点看语义的历时变化 131
二、新词新语新义和时髦话语的文化透视 141
三、到社会语境中解读话语含义 158
第八章 从义见意——话语的含义与意图 170
一、话语含义中必定隐藏着意图 171
二、越是隐蔽的意图越值得深究 174
三、言语意图与交际情景及说话人的关系 180
四、言语交际的实质是人与人的心灵沟通 186
第九章 “求”不尽之意于言外——寓义索解“三部曲” 195
一、从符号层面入手，在言内语境中解读 202
二、到言外语境中探寻情境意义和社会文化印迹 206
三、从义见意，推导言语意图 209
第十章 从言与意的矛盾看母语教学——中学语文教学的迷惘与汉语研究的关系 214
一、问题出在没有抓住言与意这对矛盾 214
二、中学语文教学已到了非改不可的地步 216
三、“三老”的迷途指点为何反成“误导” 221
四、汉语研究所忽略的正是母语教学所需要的 231
篇余 不是结论的结束语 246
主要参考书目 253